【課程背景】：
你尋找，你發(fā)現(xiàn)；你要求，你得到；你敲門，門為你開！
——《馬太福音》第七章
2020，新冠病毒橫掃全國，企業(yè)內控管理失效，員工情緒低迷。疫情形勢下，如何運用新思維、新工具、新方法面對突發(fā)情況，調適員工心態(tài)，賦能工作方法，聚焦工作能量，提升全員工作勝任力，是擺在企業(yè)目前的當務之急。
勝任力是優(yōu)秀員工的職業(yè)化特質，是職商（職業(yè)動機、性格特質、職業(yè)形象、職業(yè)態(tài)度或價值觀、專業(yè)知識、行為技能等）的主要體現(xiàn)，在系統(tǒng)運作及特殊情況下發(fā)揮極致作用，是職業(yè)人在從事職業(yè)中盡自己最大的能力把工作做好的素質和能力，是“以目標為導向，為成果而工作”工作價值的能力體現(xiàn)，在疫情過渡期，為企業(yè)全員賦能工作勝任力，打造緊急情況和特殊環(huán)境下的高效團隊。
【課程收獲】：
1．認知提升：從特殊疫情認知企業(yè)新常態(tài)化運營之勢；
2．系統(tǒng)再造：由“點”到“面”的全員治心修身之道；
3．知行致遠：轉變六大職業(yè)新狀態(tài)提升目標執(zhí)行能力；
4．賦能法則：全員勝任力的五XIN賦能創(chuàng)贏工作法則。
成都硯心書院創(chuàng)始人、院長
【授課方式】：
幽默風趣、邏輯清晰、案例解析、診斷研討、互動分享、精彩點評，針對實踐管理中存在的問題展開剖析式講授，將案例融入企業(yè)實踐，加強技能實操訓練、小組討論與行動學習式分享相結合，體驗式執(zhí)行，以實效落實為主。
【課程對象】：
企業(yè)全員。
【授課時長】：
1天（6小時）
【課程綱要】：
第一篇：抬頭看路——短期疫情形勢與企業(yè)持續(xù)生命力1. 思考1：2019年，華為為何逆勢上揚？（數(shù)據(jù)—本質）
思考2：疫情帶給自己什么？帶給企業(yè)什么？（個人—企業(yè)）
2. 疫情危機與工作價值觀的因果關系
3. 疫情形勢下的全員“尺丈格局”與“頭腦升級”
4. 常態(tài)疫情期企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵：
（1）強我：人才——競爭力——自我管理
（2）利他：服務——服務力——價值輸出
5. 全員正能量提升五字訣：拼-快-精-實-活
6. 雞叫-天亮-人醒：員工勝任力與企業(yè)競爭力
7. 疫情形勢下全員崗位能力SWOT認知分析
視頻分享：《我們處在什么樣的競爭時代？》
第二篇：能力再造——企業(yè)升級下員工職業(yè)化角色八大轉變
1. 從“小我思維”轉變?yōu)椤捌脚_思維” 
2. 從“被動應付”轉變?yōu)椤爸鲃佑印?/span>
3. 從“盡力而為”轉變?yōu)椤爸驹诒氐谩?/span>
4. 從“疲勞 苦勞”轉變?yōu)椤扒趧?功勞”
5. 從“我為公司打工”轉變?yōu)椤拔覟樽约浩词聵I(yè)”
6. 從“集體經營”轉變?yōu)椤笆袌龈偁?價值競爭”
7. 從“個人效率式量變”轉變?yōu)椤皥F隊效益式質變”
8. 從“公司為我創(chuàng)造利益” 轉變?yōu)椤拔覟楣緞?chuàng)造價值”
故事解析：貧富事業(yè)：窮人為什么窮，富人為什么富？
視頻分享：馬云的“瘋子理論”
第三篇：行動賦能——全員職業(yè)化勝任力全面提升1. 問題：狼和羊，那個需要跑的更快？
2. 警惕疫情下的“目標黑洞”
3. 疫情下全員勝任力突圍共贏的四維突破
（1）凝聚力—事成于和睦，力生于團結（OEC工作法）
（2）競爭力—弱者等要靠，強者穩(wěn)準狠（對標工作法）
（3）執(zhí)行力—言行一致 知行合一（行動落地五步法） 
（4）合作力—能量決定價值，合作決定發(fā)展（四維授權合作法）
4. 企業(yè)全員賦能職業(yè)化團隊的五大意識
5. 五XIN賦能法——保障工作目標有效落實
（1）心向：從“心”做起，學會用心盡力做事
（2）心力：從“新”做起，學會思考總結做事 
（3）心行：從“芯”做起，學會用核心競爭力做事
（4）心酬：從“薪”開始，學會正確看待價值做事 
（5）心慰：從“欣”做起，學會享受工作快樂做事
思考研討：如何塑造自己的“一技之長”？
第四篇：對標研討——艱難環(huán)境下唐僧師徒的成功之路
結合全天所學的知識，小組研討回答以下問題：
1. 唐僧師徒西天取經為什么能夠成功？
2. 唐僧師徒團隊最大的危機是什么？背后原因？
3. 取經途中及成功后，唐僧團隊如何持續(xù)發(fā)展？
4. 你認為唐僧師徒團隊中，誰最適合評為優(yōu)秀？
5. 唐僧師徒團隊如果要淘汰一個人，你認為是誰？
6. 唐僧師徒團隊如果要增加一個人，應該是什么崗位？
問答解析：疫情形勢下你的工作困惑是什么？