n  課程背景：

2009年，阿里已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模，干部數(shù)量不足，管理能力跟不上，績(jī)效意識(shí)不強(qiáng)，人風(fēng)不夠彪悍成了制約發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題為此，阿里引進(jìn)了大量的課程，但馬云不滿(mǎn)意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！”對(duì)每一層級(jí)的干部，關(guān)鍵的能力項(xiàng)目不必多，但必須實(shí)用，要高強(qiáng)度，反復(fù)的訓(xùn)練，才會(huì)有效果“在這個(gè)背景下，由阿里學(xué)院承接了一整套干部培養(yǎng)體系，就是后來(lái)的”三板斧“稱(chēng)之為”三板斧“，共三個(gè)原因，其一是馬云以程咬金做的要求和類(lèi)比；其二，是因?yàn)楣卜帧蓖炔?、腰部、腦部“三個(gè)層次的項(xiàng)目；其三，每個(gè)層次只有三個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)/能力/課程最終，三板斧滿(mǎn)足了馬云的要求，并因其效果確實(shí)彪悍，聲名遠(yuǎn)播。它融匯了阿里創(chuàng)業(yè)以來(lái)18年的管理精髓，大大提升了組織發(fā)展能力。

n  課程收益：

1.     全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理三板斧的全過(guò)程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力；

2.     深入理解作為領(lǐng)導(dǎo)的精髓魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)；

3.     學(xué)習(xí)掌握日常管理應(yīng)用技巧。

解決問(wèn)題

使命不明，戰(zhàn)略模糊

組織不順，協(xié)同性差

人才不聚，流失率高

文化不彰，凝聚力弱

第一部分：定戰(zhàn)略，共繪“一張圖”

?  戰(zhàn)略循環(huán)模型

?  行業(yè)終局模型

?  戰(zhàn)略共創(chuàng)會(huì)

第二部分：造土壤，凝聚“一顆心”

?  組織系統(tǒng)5原則

?  組織診斷12要素

?  CEO系統(tǒng)觀的6個(gè)視角

第三部分：斷事用人，打贏“一場(chǎng)仗”

?  核心人才盤(pán)點(diǎn)四步法

?  關(guān)鍵人才發(fā)展五策略

?  干部培養(yǎng)的道法術(shù)器