課程背景：
    中國經濟在改革開放和高速增長30多年之后，目前已進入一個新的歷史時期，經濟發展也已進入一個“新常態”：經濟增長由“高速”轉為“中高速”，產業結構從以勞動密集型制造業為主轉為以服務業為主，發展動力從以資源投入為主轉為以深化改革和創業為主。政治、經濟、文化的全面發展和依法治國成為新時期的重要目標。同時，中國日益融入世界，國際關系進入一個新格局。如何認識新的政治經濟形勢？如何在新的經濟形勢下繼續發展？對于各行各業的領導者來說，這不僅需要遠見卓識，更需要新的領導能力。
    新領導力的重要特點是，面對復雜多變的環境，領導者需要更高遠、寬廣的眼界，更迅速、準確的判斷力，以及更全面、有效的影響力。新領導力并不僅限在領導者個人，更注重的是領導集體。每個領導者未必各項能力都很完備，但在一個領導集體中，可以通過優勢互補的方式建設領導力團隊和梯隊，即使主要領導者有短板、有缺陷，也不會造成整個組織的問題。 
    本課程整合并繼承了中國傳統管理哲學和西方現代管理思想與方法，為新時期領導力的培養提供了堅實的理論和工具，更具啟發性和可操作性！

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業中高層管理者、領導者

課程收益：
確定卓越領導者的素質，提煉出六種領導力；根據六種領導力演變為18項修煉；再提煉出領導工具以提升企業高層者的綜合管理素質，加強中高層者的團隊管理能力，使中高層管理者逐步實現從優秀走向卓越。

課程方式：講授 互動分析 問題討論 工具應用 實戰案例分析

課程大綱

前言：新經濟時代的領導力
1. 領導能力四象限，從平庸到卓越
2. 領導力：強企強國的軟實力
PLC案例：領導者與“泰坦尼克號”
PLC案例：憑什么創造變革奇跡？
PLC案例：變革領導8原則
3. 領導力發現之旅，從體驗到提煉
4. 領導行為中的三重能量波
5. 領導力的18項指標體系
6. 領導者的核心品質，責任與使命
PLC案例：責任重于生命的瑞士衛隊
PLC案例：使命升華責任的Hershey

第一講：先時而變的學習力
1. 全球進入新經濟時代
PLC案例：傳統領導模式的困境
2. 駕馭新經濟需要新領導力
3. 整合式學習，優化知識結構
4. 學習成長與領導力三步曲
5. 超越式學習，輕取競爭優勢
6. 反思式學習，實現自我超越
PLC案例：萬通的反省日
7. 研制式學習，運用管理工具

第二講：遠見卓識的決斷力
1. 高明決策的三個要素
2. 決策者的時間智慧
3. 決策者的空間智慧
4. 決策者的辯證智慧
PLC案例：FSK決策者迷失

第三講：令行禁止的推行力
1. 績效是檢驗領導力的根本標準
2. 決策者的權力與效率
PLC案例：治腐鐵拳廉政公署
3. 動態式計劃，確保達成目標
4. 復盤式總結，推動持續改善
5. 承諾到位，執行變自行
6. 競爭管理，讓團隊進入“巔峰狀態”
PLC案例：保持和平時期的銳氣

第四講：優化資源的組織力
1. 組織的三個發力點
2. 營造環境，優化組織性能
PLC案例：三星發力，因“三角架構”
3. 善用流程，規范組織運行
4. 正視矛盾，解決組織沖突
5. 情感融通，融洽人際關系
PLC案例：有溫度才能融化

第五講：帶隊育人的教導力
1. 由產品到人品，打造人才生產線
PLC案例：“阿賈克斯”生產線
2. 訓練有素，專業成就卓越
3. 標桿引領，團隊知行合一
PLC案例：標桿才是“首席激勵官”
4. 后繼有人，組織持續發展
PLC案例：交班先交心

第六講：不令而行的影響力
1. 影響力的概念與層級
PLC案例：冉阿讓的改變
2. 八種品質，建立信譽帳戶
3. 四條磁線，強化團隊引力
PLC案例：施恩為什么仇視
4. 四季傳承，培育企業精神
PLC案例：Waldorf用故事點燃夢想