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池強(qiáng)
  • 池強(qiáng)清華大學(xué)工商管理碩士,國防科技大學(xué)工學(xué)碩士
  • 擅長領(lǐng)域: 領(lǐng)導(dǎo)力 TTT 人力資源
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評價(jià): 暫無評價(jià) 發(fā)表評價(jià)
  • 助理電話: 13370590290 QQ:863028124 微信掃碼加我好友
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重塑你的商業(yè)模式---互聯(lián)網(wǎng)思維下的企業(yè)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新

主講老師:池強(qiáng)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-26 11:45:46
課程詳情:

【帶給企業(yè)的價(jià)值】
通過本課程,能夠給企業(yè)家/經(jīng)營者帶來以下價(jià)值:

以移動互聯(lián)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為代表的技術(shù)發(fā)展,改變了原有的商業(yè)形態(tài),對大
部分企業(yè)產(chǎn)生了沖擊。面對形勢的急劇變化,多數(shù)企業(yè)非常茫然,不知該如何應(yīng)
對。本課程的學(xué)習(xí),將努力解決企業(yè)家心中的困惑,為他們的求變提供參考思路


通過本課程,能夠初步明晰什么是“互聯(lián)網(wǎng)思維”,了解互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)及關(guān)鍵
;學(xué)習(xí)自己如何理解并利用互聯(lián)網(wǎng)思維,學(xué)習(xí)如何在自己的行業(yè)里,用互聯(lián)網(wǎng)思
維思考問題。

通過本課程,對“大數(shù)據(jù)”產(chǎn)生基本認(rèn)識;重視企業(yè)的“數(shù)據(jù)”資產(chǎn);學(xué)習(xí)如何應(yīng)用
大數(shù)據(jù)對企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。

通過課程,能夠了解商業(yè)模式的基本理念、知識;能夠逐步建立商業(yè)模式的思維


了解并掌握進(jìn)行商業(yè)模式創(chuàng)新的四大工具;學(xué)會使用創(chuàng)新工具指導(dǎo)自己企業(yè)的商
業(yè)模式創(chuàng)新。

初步學(xué)習(xí)并體驗(yàn)如何進(jìn)行商業(yè)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新,力爭回到企業(yè)后,能夠進(jìn)行企
業(yè)的商業(yè)模式重塑與構(gòu)建。

通過學(xué)習(xí)和自身努力,逐步建立能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,引領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“互聯(lián)網(wǎng)
思維”;并由此促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的重大舉措出現(xiàn),使得企業(yè)順利轉(zhuǎn)型升級,能
夠取得更大的發(fā)展。
課程強(qiáng)調(diào)互動研討;以參加培訓(xùn)的企業(yè)為研究案例;鼓勵學(xué)員在課堂上提出企業(yè)面臨
的實(shí)際問題,并謀求解決。

【課程時(shí)間】2天



【課程大綱】(2天)
引言 當(dāng)前企業(yè)面臨的巨大沖擊
互動:公司的基本問題
1 互聯(lián)網(wǎng)思維
引子
案例研討1:從三個(gè)案例看互聯(lián)網(wǎng)思維
1.1 互聯(lián)網(wǎng)思維的產(chǎn)生與基礎(chǔ)
1.1.1 為什么會出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思維
1.1.2 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維
1.1.3 互聯(lián)網(wǎng)思維的基礎(chǔ)
1.1.4 互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)與核心
1.1.5 互聯(lián)網(wǎng)思維與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維
1.2 互聯(lián)網(wǎng)思維要素及其應(yīng)用
1.2.1 互聯(lián)網(wǎng)思維的要素
1.2.2 基于用戶/產(chǎn)品的互聯(lián)網(wǎng)思維要素及應(yīng)用
1.2.3 基于推廣傳播的互聯(lián)網(wǎng)思維要素及應(yīng)用
1.2.4 基于企業(yè)發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)思維要素及應(yīng)用
案例研討2:某家具公司互聯(lián)網(wǎng)思維的應(yīng)用


2 互聯(lián)網(wǎng)思維在新產(chǎn)品研發(fā)中的應(yīng)用
2.1 明確的細(xì)分市場/人群
2.2 精準(zhǔn)的需求確定
2.3 全過程的客戶體驗(yàn)
2.4 體驗(yàn)式的產(chǎn)品研發(fā)
2.5 真正的迭代開發(fā)
2.6 產(chǎn)品的“超值”及滿足
案例研討3:某手機(jī)項(xiàng)目分析


3 商業(yè)模式的基本理念知識
3.1 企業(yè)商業(yè)模式定義
3.2 企業(yè)建立商業(yè)模式的目的
3.3 建立商業(yè)模式的依據(jù)——商業(yè)模式來自哪里
3.4 中小企業(yè)完全能夠打造自己的商業(yè)模式


4 影響商業(yè)模式的要素及其分析
4.1 影響商業(yè)模式的要素
4.2 要素綜合分析
4.2.1 市場細(xì)分、定位及差異化
商業(yè)模式創(chuàng)新工具一:營銷三角模型
4.2.2 競爭分析
4.2.3 企業(yè)核心能力及行業(yè)成功要素
商業(yè)模式創(chuàng)新工具二:企業(yè)核心能力及行業(yè)成功要素
案例研討4:企業(yè)核心能力簡要分析
互動:專題交流研討

5 商業(yè)模式創(chuàng)新
5.1 創(chuàng)新的六種基本方式
5.2 互聯(lián)網(wǎng)思維引導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新
5.3 大數(shù)據(jù)帶來的模式創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新工具3:大數(shù)據(jù)與模式創(chuàng)新
5.4 產(chǎn)業(yè)鏈整合創(chuàng)新
商業(yè)模式創(chuàng)新工具4:產(chǎn)業(yè)鏈與盈利矩陣分析
5.5 商業(yè)模式創(chuàng)新盤點(diǎn)
商業(yè)模式創(chuàng)新工具5:常見的模式創(chuàng)新方式

6 商業(yè)模式的重塑構(gòu)建
6.1 商業(yè)模式的構(gòu)建過程思路
6.2 商業(yè)模式總綱設(shè)計(jì)
案例研討5:商業(yè)模式模式總綱設(shè)計(jì)
6.3 商業(yè)模式核心模塊構(gòu)建
案例研討6:某服務(wù)公司商業(yè)模式的核心模塊
6.4 盈利模式重塑與細(xì)分
案例研討7:某品牌股份公司盈利模式的創(chuàng)新
6.5 內(nèi)部運(yùn)營模式構(gòu)建
案例研討8:某公司內(nèi)部運(yùn)營模式構(gòu)建與細(xì)分
案例研討9:商業(yè)模式整體框架設(shè)計(jì)——顛覆行業(yè)的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型

《商業(yè)模式創(chuàng)新工具3:大數(shù)據(jù)與模式創(chuàng)新》目錄
引子
1. 大數(shù)據(jù)的基本概念
1.1 什么是大數(shù)據(jù)
1.2 大數(shù)據(jù)認(rèn)知框架
1.3 對大數(shù)據(jù)的誤區(qū)
1.4 大數(shù)據(jù)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)


2. 大數(shù)據(jù)自身的商業(yè)模式
數(shù)據(jù)服務(wù)模式
信息服務(wù)模式
精準(zhǔn)媒體模式
數(shù)據(jù)保證模式
數(shù)據(jù)空間運(yùn)營模式
非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)運(yùn)營模式


3. 大數(shù)據(jù)推動的商業(yè)模式
(根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況,本課程大綱存在局部修訂的可能性。)

 


授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評價(jià):

賈倩

注冊形象設(shè)計(jì)師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

學(xué)員評價(jià):

晏世樂

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價(jià):

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