引言：中小企業(yè)發(fā)展中普遍存在的重大問題
1. 戰(zhàn)略基礎(chǔ)篇
■ 企業(yè)戰(zhàn)略的定義與內(nèi)涵
■ 什么是企業(yè)的使命愿景
■ 使命愿景的作用與重要性
■ 企業(yè)戰(zhàn)略的要點
1規(guī)劃企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的意義
2戰(zhàn)略的構(gòu)成（內(nèi)部）：戰(zhàn)略五要素
3戰(zhàn)略的構(gòu)成（外部）：真實戰(zhàn)略
■ 戰(zhàn)略管理過程（戰(zhàn)略管理三步曲）
1分析三個形勢：宏觀、中觀、微觀
2決策最適方案：提出、評價、比較、決策
3實施既定方案：分解、制訂、落實、控制、應(yīng)變
4戰(zhàn)略管理流程與控制系統(tǒng)形成
■ 戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元概念形成與目的
■ 規(guī)劃與管理企業(yè)戰(zhàn)略管理八原則
■ 案例：某將上市公司的發(fā)展戰(zhàn)略研究
2. 戰(zhàn)略工具篇
■ 工具1：戰(zhàn)略環(huán)境分析模型
■ 工具2：企業(yè)核心能力與行業(yè)成功要素分析矩陣
■ 工具3：產(chǎn)業(yè)/行業(yè)鏈分析
■ 工具4：邁克爾波特的競爭五力模型
■ 工具5：SWOT分析與道斯矩陣
■ 工具6：經(jīng)營戰(zhàn)略基本模型
■ 訓(xùn)練1：某企業(yè)外部環(huán)境分析
■ 訓(xùn)練2：工具6使用訓(xùn)練究
3. 戰(zhàn)略規(guī)劃篇
■ 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃主要內(nèi)容
■ 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃流程
1調(diào)研分析
2戰(zhàn)略研討
3整理成文
■ 企業(yè)戰(zhàn)略研討的價值與作用
1企業(yè)外部環(huán)境分析
2企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析
3企業(yè)綜合分析（SWOT分析）
4確定企業(yè)使命愿景
5明晰企業(yè)定位及發(fā)展方向
6制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)
7確定企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元
8確定戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元規(guī)劃
■ 訓(xùn)練3：企業(yè)使命愿景及戰(zhàn)略定位確定訓(xùn)練
■ 訓(xùn)練4：某企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
課程總結(jié)與反饋
【課程特色】
咨詢式 案例式 訓(xùn)練式 競賽式
本課程“既授之以魚，更授之以漁”；通過案例研討、現(xiàn)場訓(xùn)練，使得參加學(xué)習(xí)的學(xué)員
，不僅能夠?qū)W到資本運營的理念、思路、工具、方法，提升自己的技能，更能將課堂所
學(xué)應(yīng)用在企業(yè)經(jīng)營管理的實踐中。
課程強(qiáng)調(diào)互動研討；強(qiáng)調(diào)參與；強(qiáng)調(diào)以身邊的企業(yè)為研究案例。鼓勵學(xué)員在課堂上提
出企業(yè)面臨的實際問題，老師在課堂現(xiàn)場謀求解決，使得課程成為“咨詢式”培訓(xùn)。課程
由始至終均為競賽式培訓(xùn)，各個小組在培訓(xùn)中展開競賽，并獲取小組名次。