課程背景Course Background
為什么美好的企業戰略總是難以成為美麗的現實呢？
為什么經由論證的目標總是難以變成具體的結果呢？
為什么無懈可擊的方案和設計總是難以成為真正的利益和績效呢？
為什么煞費苦心的制度和流程總是一次又一次變成了紙上談兵呢？
……
畢竟，事情總是要有人“去做”才能完成的，
因此，執行的學問也就是“做”的學問。
是研究：選擇什么樣的人、
采用什么樣的方式、
依據什么樣的標準、
最終達成什么樣結果的學問。
課程收益Course Benefits
1. 明晰執行力的實質和涵義，理解執行的重要性。
2. 找到團隊執行力低癥結所在，剖析原因
3. 把握科學的執行原理，掌握提升執行力方法和策略。
4. 掌握任務過程控制和協調方法，達成目標
5. 掌握提高效率增強效能工具方法
課程特色Course Features
① 課前調研，課后輔導，量身定做；② 案例經典豐富，工具實操；③ 會議指導法，建構式演繹互動；④ 幽默風趣，通俗易懂，寓教于樂。
課程對象Target Audience
企業中層管理者
授課方法Training Methods
講學互動，問題導向；團隊競賽，實戰答疑；小組研討，心得分享；案例分析，行動學習。
課程大綱Course Outline
第1單元 什么是執行力
癥結：我們的公司怎么啦
1.1執行力不佳的七大原因
人的原因導致的執行問題
執行性人才與執行能力建設是執行的根本
案例：希望集團總裁劉永行的困惑
1.2 什么是執行力？
個人執行力
組織執行力
執行動力 執行能力 執行保障
執行的核心要素
執行力之
根：4R執行管理模式
干：有效激勵下屬
枝：執行文化塑造
葉：員工的甑選
視頻案例：孫武演兵
案例研討：如何做一位執行型領導
第2單元 如何提升執行力
2.1有執行力人的八個標準
自動自發、機動靈活、樂于學習、善于創新…
2.2高效執行力組織的8個特征
明確到每個人的目標
獎罰分明的管理機制
管理者善于訓練員工
暢通良好的溝通協作
合理的需求得到滿足
運用團隊進行決策
能夠發揮員工的潛力
D Q T的學習型組織
2.3 執行力提升工具
目標進度控制表
甘特圖
項目進度控制圖
PDCA循環
第3單元 過程控制
3.1命令
1）工作的分配
工作分配時要考慮的個人條件
工作所要求的各項條件
部屬所需具備的各項條件
案例：同事的責備
2）命令的下達方法
良好的命令
管理者的意思
正確的理解
喚起執行意愿
案例：常犯的錯
命令下達的類型
吩咐 請托 征詢 暗示 征求
良好命令的下達方式
工具：6W3H法
Who\Why\What\When\Which\Where
How\How much\How many
3.2控制
1）控制的概念
控制的目的
控制的對象
2）控制的方法
控制的工具
控制過當與不足
案例：控制二則
3.3協調
1）協調的概念
何謂協調
協調的目的
2）協調的方法
協調的手段
協調的內容
協調的途徑
案例：糾紛的案例
3）對話協調
理想的對話方法
協調時理想的對話方法
4）整合協調
協調的種類
整合協調的方法
主動進行協調
案例：總務科長的對應
第4單元 效率提升
4.1效率低下的10大殺手
職責不清 突發事件 流程繁雜 英雄主義
完美主義 不良習慣 溝通不良 后知后覺
視頻案例：亂了頭緒的經理人
什么是時間管理
效率和效能
時間管理安排工作把重要擺在正確位置的學問
秒表和手表
4.2時間管理方法
1）第二象限法則
重要性、緊急性排序
練習：小王如何做任務排序
2） ABC法則
人的精力曲線
3）80／20法則
4.3效率提升工具
消除電話干擾
應付意外事件
善用零碎時間
出差期間時間規劃
克服拖延習慣
學會說“不”
時間管理工具手機app
行動計劃
