課程背景
當你團隊陷入困境時，你怎樣帶領團隊走出迷茫走向勝利？當你帶領團隊沖刺目標時，你遇到的**大挑戰是什么? 大多數領導者的回答是怎樣激勵我的團隊,如何提高我團隊士氣? 每個領導者有自己的領導風格，每個團隊成員有自己的特色天性，企業面臨的社會環境也是在以前所未有的速度發生變化，作為一個領導者，應如發展自己的領導力，帶領團隊達到企業的戰略目標？
本課程**講師講解的授課方式，給學員帶來全新的思維視角，帶給你與你的團隊耳目一新的感受，與翻天覆地的變化。它結合不同的領導理論體系，既有卡爾榮格的思想分解，也有蘋果和谷歌高管一直在用的教練技術，還有美國NASA科學家發展而來的4D理論，老師將成熟的理論結合**新的應用，一一給予了詳細分解。由老師講授到學員理解，到當場練習，帶入體驗完全符合成人教學的特點，從而**大的化的讓你與你的團隊仿佛在工作場所一般，解決你的表象與潛在問題，達到心態與思維改變，**終行為改變引發全員共同打造致完美團隊的目標。
課程目標：
? 利用成熟而且實用的領導力理論體系，**老師的講授和課堂的實戰練習，幫助學員發展卓越的領導能力。
? 讓組織協同更好、效率更高。
課程特點：
授課形式：理論講解 案例分析，大量的工具與現場練習，學習致用！
授課時間：2-4天
講師：方隊老師
? 實戰型企業教練
? 北京大學光華管理學院EMBA
? 曾在兩家上市場公司任職及擔任高管
? 超過20年的大型企業管理實戰經驗
? 4D領導力認證講師
課 程 大 綱
一、領導力的要素
1、什么是領導力
2、領導的五個層次
ü 基于權力的領導
ü 基于人際關系的領導
ü ..................................
3、領導的責任與關鍵任務
4、領導力三原則：向上領導、向下領導、模向領導
5、領導者的五項行為與十大承諾
ü 以身作則、共啟愿景、挑戰現狀.........
二、情景領導力
情景領導理論是由美國行為學家保羅·赫塞博士（Paul.Hersey）提出的領導力理論。該理論認為人們在領導和管理團隊時，不能用一成不變的方法，而要隨著情況和環境的改變及員工的不同，而改變我們領導和管理的方式。
1、評估員工準備度
ü 什么是準備度？什么是準備度水平？
ü R1到R4的準備度水平
2、領導者風格
ü 什么是領導風格？
ü S1到S4的不同領導風格
ü 沒有**的，只有**合適的，領導者風格與員工準備度的匹配。
三、教練式領導力
作為個人，如何深入了解真正的自己，充分開發個人的價值， 澆灌長成枝葉繁茂的生命大樹？作為企業中的一名管理者，如何激發團隊成員的動力，打造高績效的團隊文化？如何應用教練方法把組織的愿景、使命以及成員的價值需求相連接？
1、什么是教練
ü 教練的起源與發展
ü 成果導向教練的5項原則
2、3F傾聽
ü 提高直觀力的3F傾聽的理解與實踐
ü 發現問題并客觀的分析當前情況的傾聽方法
3、有效的反饋
ü 反饋模式與失敗模式
ü 如何給出有效的反饋
ü 邏輯層次，低層次的問題需要高層次的思維
4、有力的提問
ü 問題所在就是答案所在
ü 教練的五個計劃性問題
ü 假如框架與激發團隊
5、行動與總結
ü 有方法，有行動，**步是什么？
ü 成果導向的談話，你的收獲是什么？
四、4D領導力
第五力是由所有人的天性構成的社會背景對人的影響力。如同鐵屑是磁力的示蹤粒子，人的行為就是第五力的示蹤粒子。
1、管理焦點： 關注所向、力量所在
Attention 是關注點，關注所向，力量所在。
Mindset 是心態，轉變心態，建設我們的行動平臺。
Behavior 是行為，將我們有效的行為變為習慣。
Result 是結果，任何情景中的積極，強化改變流程。
AMBR與PDCA有相似之處，都有目標，AMBR強調對目標的“關注”，PDCA強調目標實施前的“計劃”；二者**大的不同點是，AMBR突出對執行前的心態和情緒的把握，這種“先人后事”的做法，就是AMBR工具**大的價值所在。
2、4D心智模式
ü 臺詞管理 － **管理語言管理意識
ü 是什么影響了你的領導力
ü 紅色故事和綠色故事
練習：你的故事情節是什么顏色？
ü 情緒管理，我的情緒我做主
3、4D識己識人
ü 天生的個性基礎
調查：你的天生個性顏色
ü 你的團隊的天生個性顏色分類
ü 4D的基本流程
練習：哪個維度是你的挑戰？它是否給你帶來了困擾？
ü CSW背景轉換工作表
4、踐行4D八項行為
ü 感激欣賞 － 營造賦能場域
ü 共同利益 － 組織協同共贏
ü 信守協議 － 誠信支持高效
ü 適度包融 － 歸屬凝聚合力
ü 務實樂觀 － 挑戰創造機遇
ü 百分投入 － 創造奇跡方案
ü 避免指責 － 降低執行風險
ü 流程職責 － 系統高效執行
