課程背景

【課程背景】 本課程根據(jù)彼得·德魯克的同名經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》研發(fā)，德魯克先生將和管理者一起探討高層管理者需要面對的重要管理任務(wù)，幫助管理者成為機構(gòu)所需要的、能夠完成“非同尋常任務(wù)”的“尋常人才”。 【適合對象】兩年以上管理經(jīng)驗，對所在部門負有全面管理責任的中高層管理者。 【授課方式】萃取德魯克先生同名著作精華，切合中國管理者的實際情況，采用互動、啟發(fā)式案例教學。

課程目標

【課程背景】 本課程根據(jù)彼得·德魯克的同名經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》研發(fā)，德魯克先生將和管理者一起探討高層管理者需要面對的重要管理任務(wù)，幫助管理者成為機構(gòu)所需要的、能夠完成“非同尋常任務(wù)”的“尋常人才”。 【適合對象】兩年以上管理經(jīng)驗，對所在部門負有全面管理責任的中高層管理者。 【授課方式】萃取德魯克先生同名著作精華，切合中國管理者的實際情況，采用互動、啟發(fā)式案例教學。

課程大綱

【課程內(nèi)容】單元設(shè)置學習目標主要內(nèi)容教學活動引言1.介紹課程內(nèi)容和培訓方法1.課程內(nèi)容邏輯和培訓方法

2.講師介紹

3.團隊分組1.主題講解

2.小組研討**節(jié)

時間管理

（自我控制）1.了解時間管理的目的與價值。

2.學習時間管理方法與技巧1.每天都忙得不行，時間都去哪了

2.學習時間管理三步驟

3.時間管理秘訣四原則

4.有效拒絕的方法

5.從自我認識到自我控制1.案例分析

2.主題講解

3.學員自測

4.小組研討第二節(jié)

工作貢獻

（產(chǎn)出價值）1.了解組織認可怎樣的工作產(chǎn)出

2.幫助管理者把自己的注意力從僅滿足崗位要求，拓展到外部需求中去1.為什辛苦多年卻還是原地踏步

2.怎樣做到工作有效性的提升

3.如何獲得工作中別人對你的支持

4.我能為組織創(chuàng)造哪些不同

5.有效貢獻是成功溝通的基礎(chǔ)1案例分析

2主題講解

3小組研討

4情境練習第三節(jié)

資源分配

（關(guān)注機會）1.掌握有效資源分配的原則。

2.學習對于產(chǎn)品或其他資源進行配比方法

3.認識資源分配與領(lǐng)導力的關(guān)系1.我只有這些人手和費用應(yīng)該給誰呢

2.資源分配的六原則

3.如何運用放棄包袱的方法來集中資源

4.確定先后次序的方法

5.利用資源分配技能提升領(lǐng)導力1.案例分析

2.主題講解

3.學員自測

4.小組研討第四節(jié)

有效決策

（行為范式）1.認識制定決策的流程步驟

2.掌握決策時可能出現(xiàn)的誤區(qū)，不犯前人犯的錯誤1.為什么我的決策總是推行不下去

2.防止出現(xiàn)開始就易犯的決策錯誤

3.有效決策七步驟

4.避免不必要的決策

5.如何讓別人接受并執(zhí)行你的決策1.案例分析

2.主題講解

3.情境練習

4.小組討論第五節(jié)

用人之長

（整體有效）1.認識在組織中的正確用人觀

2.學習不同場景下用人之長的方法1.此人是用還是不用

2.組織中資深專家的尷尬

3.優(yōu)秀銷售不服從管理

4.資深人士難以勝任變革后的工作要求

5.警惕管理者自己淪為下屬助手1.案例研討

2.主題講解

3.學員自測

4.小組討論