《精益化精神》
〖課程名稱〗 《精益化精神》
〖課程時數(shù)〗 1天版課程
〖培訓(xùn)對象〗 公司經(jīng)理、總監(jiān)、總經(jīng)理及策劃實施精益管理的人員
〖課程緣起〗
源于20世紀(jì)80年度日本豐田成功實施精益生產(chǎn)（Lean Production），快速壓制美國汽車制造業(yè)，引起世界范圍內(nèi)管理學(xué)家對精益管理模式的研究，終于在1996年James Womack和Daniel Jones的Lean Thinking一書中將精益生產(chǎn)方式的經(jīng)驗轉(zhuǎn)換成理論和一套系統(tǒng)的管理模式。精益化精神的核心是消除浪費(fèi)，以越來越少的投入（較少的人力、較少的設(shè)備、較短的時間和較少的場地）創(chuàng)造出盡可能多的價值，同時越來越接近用戶，提供客戶確實需要的東西。
精益管理從確定顧客價值（customervalue）、識別價值流（value stream mapping）、價值流動（value flow）、拉動（Pulling）、盡善盡美（Perfection）五原則的全新理念厘清管理過程，最大限度消減浪費(fèi)、增加價值。
〖課程收益〗
1、《精益化精神》是企業(yè)、集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)從根源上了解精益管理的一門課程，課程從實施精益管理的成功保障條件上厘清障礙因素，使人對這一復(fù)雜問題豁然開朗；
2、課程引用大量案例，幫助學(xué)員梳理制約企業(yè)發(fā)展的因素，并提供解決問題的根本之道，讓人能夠簡單理解關(guān)鍵問題；
3、課程的目的在于領(lǐng)導(dǎo)階層對精益管理有正確理解、認(rèn)知，在企業(yè)全面推進(jìn)時，能夠提綱挈領(lǐng)的布局、計劃、組織資源等關(guān)鍵事務(wù)的把控。
〖課程內(nèi)容〗 第一單元、精益管理的由來
精益管理的起源
1.1福特的管理模式
1.2豐田的精益應(yīng)用
1.3“精益”二字來源
2.精益管理的演變與發(fā)展
2.1精益的發(fā)展
◆改變世界的機(jī)器
2.2漂洋過海來到中國的LP
2.3 LP在中國
3.精益管理在世界各行業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀
◆案例分享：精益在政府服務(wù)部門的應(yīng)用案例
◆案例分享：精益在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用案例
第二單元、精益價值觀
精益管理的蛻變
1.1精益管理的五原則
◆案例分享：今非昔比的精益管理
1.2識別價值流
1.3人才孵化機(jī)制
精益的奧秘
2.1思維的精細(xì)
2.2標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)
2.3行為的精準(zhǔn)
精益的價值
3.1低成本、高產(chǎn)出
3.2用客戶拉動價值
3.3持續(xù)的改善
第三單元、內(nèi)精外益
員工個體的“內(nèi)精”
1.1錘煉思維密度
1.2改變思考意識
1.3提高思維彈性
員工個體的“外益”
2.1高效執(zhí)行力
2.2快速反應(yīng)力
2.3提升客戶價值
企業(yè)的內(nèi)精外益
3.1內(nèi)精模型
3.2價值鏈的盈利模式
3.3滿足和引導(dǎo)客戶需求
第四單元、持續(xù)的“精”，才有持續(xù)的“益”
個體心力的發(fā)掘
1.1人的心力之源
1.2心的內(nèi)存空間
1.3如何加持
團(tuán)體共力的整合
2.1個體的合力傾向
2.2動態(tài)的合力共存
保持精益化的持續(xù)
3.1自然的散失效應(yīng)
3.2核聚變效應(yīng)
3.3持續(xù)的改善力
總結(jié)精益化精神的核心！