【課程簡介】

本課程萃取肖楠老師15年同濟(jì)大學(xué)EMBA、綠城管理集團(tuán)、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強(qiáng)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的快銷集團(tuán)等世界及國內(nèi)的頂級公司實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，干貨滿滿。

肖楠老師作為集團(tuán)高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團(tuán)企業(yè)大學(xué)、創(chuàng)建瑞士SGS集團(tuán)中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領(lǐng)導(dǎo)者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢公司期間，為眾多世界500強(qiáng)及行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)技能得到實(shí)踐驗(yàn)證。

課程融合房地產(chǎn)項目開發(fā)場景、BLM領(lǐng)導(dǎo)力模型、情景領(lǐng)導(dǎo)力模型、DISC行為風(fēng)格模型、ICF教練模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、教練技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)全球頂尖培訓(xùn)技術(shù)與房地產(chǎn)企業(yè)高度融合，所以本課程是一門經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證、具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

【課程收益】

一、 認(rèn)知房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展趨勢與變化，掌握新時期項目總的角色定位和能力要求；

二、 基于項目策劃階段任務(wù)場景，掌握團(tuán)隊科學(xué)構(gòu)建、關(guān)鍵人才識別、科學(xué)分工的方法；

三、 基于項目啟動階段任務(wù)場景，掌握團(tuán)隊快速突破阻礙、推動工作有序進(jìn)行的方法；

四、 基于項目實(shí)施階段任務(wù)場景，能夠區(qū)分團(tuán)隊成員不同的工作狀態(tài)，匹配針對性的領(lǐng)導(dǎo)和激勵方式，進(jìn)而激發(fā)個人、賦能整個團(tuán)隊；

五、 基于房地產(chǎn)項目全生命周期，掌握團(tuán)隊文化塑造、團(tuán)隊成員職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)的方法；

成果產(chǎn)出：課后每位學(xué)員產(chǎn)出一份針對性的個人發(fā)展計劃（IDP）；

【課程安排】2天（每天6小時、共12小時）

【學(xué)員對象】1.現(xiàn)任項目總經(jīng)理；2.儲備及項目總經(jīng)理梯隊人員

【課程邏輯】

學(xué)習(xí)要點(diǎn)-經(jīng)典模型-情境案例-討論分享-反思復(fù)盤-點(diǎn)評總結(jié)-改進(jìn)輔導(dǎo)

【課程大綱】

第一步 知角色、基于行業(yè)趨勢與當(dāng)下任務(wù)提升項目總的角色認(rèn)知

1. 提問互動：房地產(chǎn)行業(yè)變化引發(fā)項目總的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2. 小組討論：新時代項目總的角色定位與能力要求 

3. 點(diǎn)評總結(jié)：基于房地產(chǎn)行業(yè)大數(shù)據(jù)的項目總能力模型

4. 復(fù)盤改進(jìn)：基于房地產(chǎn)新時代的要求，明確自我能力差距、自我提升路徑

【成果產(chǎn)出】房地產(chǎn)行業(yè)項目總能力模型、自我能力差距、提升路徑

第二步 強(qiáng)組織、基于項目任務(wù)要求科學(xué)的規(guī)劃組織

1. 提問互動：項目的組織能力包含內(nèi)容、及對項目績效的影響

2. 討論分享：項目總在構(gòu)建組織時常見的5大誤區(qū)與應(yīng)對方法

3. 情境案例：張總的走馬上任

4. 模型解析：從項目任務(wù)到構(gòu)建優(yōu)秀項目組織的路徑和6大關(guān)鍵

5. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：結(jié)合自己的實(shí)際工作，現(xiàn)場訓(xùn)練提升組織能力的方法

6. 點(diǎn)評總結(jié)：項目總構(gòu)建項目組織力時應(yīng)遵循的5項原則

7. 復(fù)盤改進(jìn)：基于自己實(shí)際工作，反思過往在構(gòu)建組織時的不足、及改善的方法和計劃

【成果產(chǎn)出】組織力的6大關(guān)鍵、識人用人模型、自我復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃

第三步 帶隊伍、基于團(tuán)隊發(fā)展的客觀規(guī)律激發(fā)與賦能

1. 提問互動：項目總帶隊伍時困難或挑戰(zhàn)

2. 點(diǎn)評總結(jié)：項目總帶隊伍時常見的3大誤區(qū)及規(guī)避方法

n 遵循團(tuán)隊發(fā)展的客觀規(guī)律、科學(xué)的管控團(tuán)隊

1. 提問互動：項目總過往提升團(tuán)隊效能的方法

2. 視頻案例：團(tuán)隊從創(chuàng)立、沖突到成熟的過程

3. 模型解析：團(tuán)隊發(fā)展的客觀規(guī)律和階段劃分

4. 討論分享：團(tuán)隊發(fā)展不同階段的特征以及匹配的管理方法

5. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：結(jié)合實(shí)際工作，現(xiàn)場診斷團(tuán)隊的發(fā)展階段及匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式

6. 點(diǎn)評總結(jié)：基于團(tuán)隊發(fā)展客觀規(guī)律的管控方法

n 區(qū)分個人能力/意愿的不同、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)和賦能

1. 提問互動：在領(lǐng)導(dǎo)下屬中，領(lǐng)導(dǎo)和下屬誰更應(yīng)該因?qū)Ψ蕉淖冃袨?/span>

2. 情境案例：張總一次不當(dāng)?shù)母淖儯M(jìn)而引發(fā)團(tuán)隊整體績效的降低

3. 模型解析：基于情境的領(lǐng)導(dǎo)力模型

4. 視頻案例：下屬不同能力/意愿的行為表現(xiàn)

5. 討論分享：下屬不同能力/意愿應(yīng)匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式

6. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場對團(tuán)隊成員的能力/意愿分類，并匹配恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式

7. 點(diǎn)評總結(jié)：不同能力/意愿匹配領(lǐng)導(dǎo)方式時易產(chǎn)生的4大誤區(qū)

【成果產(chǎn)出】團(tuán)隊健康狀況、能力/意愿、下屬天賦發(fā)揮程度等復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃

第四步 育人才 基于項目的全生命周期培育人才

1. 提問互動：項目總培育人才時的困難和挑戰(zhàn)

2. 模型解析：項目總基于OJT模型的人才培育方法

3. 討論分享：基于項目任務(wù)，如何快速輔導(dǎo)新員工獨(dú)當(dāng)一面

4. 情境案例：基于績效結(jié)果，如何輔導(dǎo)老員工快速提升能力

5. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：基于項目全生命周期，訓(xùn)練如何輔導(dǎo)員工規(guī)劃職業(yè)

6. 點(diǎn)評總結(jié)：項目總在培育下屬時常見的9大誤區(qū)及規(guī)避方法

7. 改進(jìn)復(fù)盤：項目總過往在輔導(dǎo)員工方面的不足、以及改進(jìn)方法

【成果產(chǎn)出】新、老員工輔導(dǎo)結(jié)果復(fù)盤；全員職業(yè)生涯輔導(dǎo)復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃

第五步 塑文化 基于集團(tuán)文化與項目要求塑造團(tuán)隊文化

1. 提問互動：積極正面的團(tuán)隊文化對績效的影響

2. 問卷測試：自我團(tuán)隊凝聚力測試

3. 討論分享：通過文化塑造提升團(tuán)隊凝聚力的方法

4. 模型解析：文化建設(shè)三角模型

5. 情境案例：從我到我們的過程

6. 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：項目總以身作則、共啟愿景方法訓(xùn)練

7. 點(diǎn)評總結(jié)：塑造團(tuán)隊文化時應(yīng)規(guī)避的6大誤區(qū)

8. 改進(jìn)復(fù)盤：項目總過往通過企業(yè)文化凝聚團(tuán)隊的不足，及改進(jìn)方法

【成果產(chǎn)出】團(tuán)隊凝聚力評估結(jié)果、通過文化塑造而凝聚團(tuán)隊的復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃

                               結(jié)尾、回顧、問答

【增值服務(wù)】

 與終端客戶溝通后，可根據(jù)客戶的具體需求，進(jìn)行針對性調(diào)整、或二次開發(fā)