很多企業決策者在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個優秀的骨干，得到了一個平庸的管理者” 。這種情況并不鮮見，被稱為“彼得原理”； 針對這一現象，管理大師彼得.德魯克如是說… … 管理者的失敗，因素很多，常見的原因，應該是他本人在出任一項新職位時，不能或不愿為適應新職位的需要而改變。自認為過去做得成功了，因此滿足于自己老一套的工作思路和方法，結果必然遭到失敗。 1.2 企業的困惑 ?團隊管理者缺乏對自我和團隊成員有效認知； ?團隊管理者不愿意、不善于聽取團隊成員的意見； ?團隊管理者缺乏有效的目標和執行能力； ?管理層領導團隊的技能和經驗不足； ?團隊管理者缺乏推動方法和意識； 1.3管理者困惑 ?上有領導，下有員工，夾心層工作應該怎么開展； ?工作壓力越來越大，還不如做員工時候做的開心； ?團隊缺乏“精氣神”，熱情消退的越來越快； ?聽話的沒績效，有績效的不聽話； ?自己越來越忙，而員工卻難挑大梁； ?員工怎么都教不會，自己卻無從下手
?明確自身的定位，理解崗位職責 ?加強溝通意識和技能，有效凝聚團隊 ?推動目標的分解與落地，達成組織目標 ?建立經營思維，提升組織、計劃、協調能力
課程大綱
**部分 課程導入
1.1“四應”管理角色
1.2關注四個一工程
1.3弗倫奇領導基礎
第二部分 凝聚力模塊
項目體驗：個人行為風格測評
采用目前世界上測試人數**多的DISC測評工具，**討論，分享，案例等方式，是管理者正確認知自我，了解他人，從人員的選育用留上，有效建設和塑造團隊。
2 四種“動物”性格特質
2 四種性格特質的行為方式
2 差異化團隊打造
2 管理指南1：如何發揮不同個性成員的團隊價值
2 管理指南2：如何激發不同個性成員的工作激情
2 管理指南3：如何善用不同個性成員的性格潛能
第三部分 執行力
項目體驗：福利工廠
福利工廠是一個團隊合作的拼圖項目，各組成員會得到自己的任務書，按照任務書中的說明，**與其他小組間的合作，在有限的時間內完成任務并盡可能的達到卓越
2 目標的有效傳遞
2 資源的有效調配
2 權責利的劃分
2 流程優化與合理分工
2 員工的有效激勵
第四部分 經營力
項目體驗：沙漠掘金（沙盤）
整個項目模擬的是幾只探險尋寶的團隊，從同一地點出發，前往龍堂取回寶藏。
要想順利取回寶藏并成為競爭的勝利者，就需要周密的計劃、組織，綜合考慮資金、物資、能力、時間、天氣、地形變化等眾多要素，并根據對手情況及時做出有效的判斷來修訂計劃，這是一個非常經典的培養計劃和組織能力的項目。
講授及分享內容：
2 如何設定目標
2 如何制定計劃
2 如何防范風險
2 如何獲取利潤
第五部分 影響力
項目體驗：話語影響
**互寫卡片，抽取卡片開展即興發表的方式，練習學員的思考力，語言組織能力，生動演繹能力以及話語影響能力
2 實現表達突破的兩個轉變
2 學習先聲奪人的表達技巧
2 創新說法，刷新做法
2 概念提煉，建立話語系統
