課程背景 -------------------------------------------------
我們發(fā)現(xiàn)，成功的演說家都能夠運用自己的演講技巧讓臺下的聽眾如癡如醉，而我們普通人總是把演講變得生硬平淡，使在場的聽眾感覺昏昏欲睡，這是為什么呢？其實竅門很簡單，那就是將一些故事加入到演講中，故事會帶來不一樣的效果，會讓演講的生動性大大增強(qiáng)，增加對觀眾的吸引力。好的故事，可以號召行動，化解矛盾，說服他人，贏得信任，傳遞價值，販賣夢想等等…
杰出的管理者必須要會講故事，故事滿足了人們對于理想，美好人生的向往，同時故事也帶有很多的人生哲理；
培訓(xùn)師們，更是可以將故事應(yīng)用于我們的課堂，活躍課堂氛圍，驗證問題和哲理。
課程收益 -------------------------------------------------
◆掌握講故事的基本結(jié)構(gòu)，如何讓故事有影響力
◆掌握設(shè)計故事畫面感的技巧，提升故事吸引力
◆掌握設(shè)計故事懸念的技巧和方法，牢牢抓住觀眾眼球
◆掌握講故事的互動技巧，讓觀眾如癡如醉
◆掌握獲取故事來源的各種途徑，收集好故事
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
center5902960課程時長：1天，6小時/天
課程對象：管理者，培訓(xùn)師，希望通過故事提升影響力的人
教學(xué)方法：分組競爭 案例分析 測試評估 頭腦風(fēng)暴 現(xiàn)場實操演練，70%實操，30%理論講解，手把手帶著實操。
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入：簽名游戲：做“對”的事情 vs 把事情做“對“；闡述目標(biāo)的重要性
一、故事的8個階段
1，目標(biāo)受眾
1）誰是目標(biāo)聽眾？
2）聽眾有哪些基本特質(zhì)？
3）聽眾有哪些潛在需求/欲望？
2，確定主題
1）故事的核心價值
2）故事將如何影響他人
3，平凡世界
1）主人公的社會背景
2）故事的主要人物/身份
4，導(dǎo)火索
1）激勵事件
2）打破平衡生活
5，欲望對象
1）主人公的新目標(biāo)
2）主人公的激勵因子
6，行動意愿 
1）主人公的行動計劃
2）主人公的努力過程
7，獲取反饋
1）主人公在行動后獲得的正負(fù)反饋
2）新目標(biāo)的故事結(jié)局
8，核心價值
1）升華中心思想
2）激勵觀眾行動
演練 互評：寫一個“自我介紹”的故事
二、如何提升故事畫面感
1，細(xì)節(jié)設(shè)置
1）時間
2）地點
3）人物&對話
4）情節(jié)起伏
5）結(jié)局
視頻互動：《全力以赴的愛》
2，生動描述
1）形象比擬
2）生活類比 
3，啟動感官
1）動用眼/鼻/耳/口
2）將陳述變?yōu)槊枋?br/>演練 互評：精進(jìn)故事的畫面感
三、如何提升故事吸引力
1，設(shè)置故事懸念
1）開頭設(shè)置懸念
2）情節(jié)發(fā)展中懸念
3）故事結(jié)局的懸念
2，講故事中的互動技巧
1）提問技巧
2）反問技巧
3) 肢體語言
4) 語音語調(diào)
演練 互評：精進(jìn)故事的懸念設(shè)置/互動技巧
優(yōu)秀故事作品評比：組內(nèi)選出最佳作品，包裝后進(jìn)行PK
四、如何獲取故事來源
1, 傾聽故事
1) 具有時間、地點、人物、情節(jié)…
2) 自己/他人的中心思想萃取
2, 來自特定物件
1) 照片、禮物
2) 日子/假期/節(jié)日
3, 來自提問
1) 哪里最成功？
2) 哪里最挑戰(zhàn)？
4, 來自出版物
1) 書
2) 電影、電視劇
5，走出去…
1）今天有什么值得一提的事情？
2）我有沒有看到/讀到/聽到精彩的故事？
五、故事的多維應(yīng)用
1，多視角故事
1）什么叫多視角
2）多視角的中心思想定位
2，多視角故事積累
1）一個故事多種應(yīng)用
課程結(jié)尾：優(yōu)秀故事評選
課程彩蛋：免費贈送《TTT培訓(xùn)師的六脈神劍》(任選一個模塊)在線微課半年學(xué)習(xí)時間（每個學(xué)員一個ID）
第一劍——當(dāng)代培訓(xùn)與教學(xué)的認(rèn)知（4節(jié)）1.5小時
通過深度對企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)的剖析，理解培訓(xùn)對企業(yè)的意義與價值，樹立正確的培訓(xùn)師認(rèn)知，對培訓(xùn)課程設(shè)計的認(rèn)知，對成年人學(xué)習(xí)的認(rèn)知，才能保證我們在培訓(xùn)這條學(xué)習(xí)和成長的路上，邁向正確的方向，事辦功倍。
第二劍——課程授課呈現(xiàn)技巧（15節(jié)）3小時
如何能自信滿滿的站在講臺上，建立第一眼的信任感；如何設(shè)計課程的導(dǎo)入部分，贏在起跑線上，牢牢抓住學(xué)員的興趣點和眼球；如何讓自己的表達(dá)有邏輯并且易被理解；如何讓課程的結(jié)尾有意義有升華，第二劍帶你找到答案。
第三劍——互動授課教學(xué)技巧（6節(jié)）1小時
傳統(tǒng)教學(xué)是以老師講學(xué)員聽為主，枯燥且乏味的。如何帶動學(xué)員一起學(xué)習(xí)，不再是單向交流，讓學(xué)員在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，提升興趣和學(xué)習(xí)主動性，是本章要解決的核心問題。
第四劍——課程設(shè)計與開發(fā)（11節(jié)）3小時
如何擁有一門自己的專屬課程，如何把碎片化的信息進(jìn)行整理，輸出一門有邏輯、有結(jié)構(gòu)，有趣有用有干貨的培訓(xùn)課程。讓我們從培訓(xùn)的目標(biāo)開始，做好培訓(xùn)需求分析，一步步上手，從0到1設(shè)計一門全新的課程。
第五劍——微課設(shè)計與開發(fā)(12節(jié)) 2小時
微課已經(jīng)是當(dāng)代培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一環(huán)，好的微課可以為培訓(xùn)錦上添花，可以幫助學(xué)員更好的利用碎片化的時間進(jìn)行知識的積累，技能的提升；亦可以幫助老師節(jié)省大量的授課時間，將有限的面授教學(xué)時間轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿妮o導(dǎo)，幫助學(xué)員大幅度提升技能，進(jìn)而為企業(yè)績效做出貢獻(xiàn)。
第六劍——崗位經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)（5節(jié)）1.5小時
企業(yè)擁有眾多的行業(yè)專家，可是如何將專家的隱性經(jīng)驗轉(zhuǎn)變成顯性的課程，如何將課程復(fù)制給更多的員工，經(jīng)驗萃取將為我們解決這一難題。讓更多普通的員工具備專家的經(jīng)驗和技能，這將為企業(yè)的發(fā)展帶來巨大的收益。