對象

企業(yè)決策者，運營總監(jiān)、HR總監(jiān)、中高層管理團隊

目的

幫助企業(yè)中高層獲得提升組織能力、推動轉(zhuǎn)型變革的系統(tǒng)方法

內(nèi)容

課程簡介：幫助企業(yè)高層獲得關(guān)于組織能力、轉(zhuǎn)型變革的一個大畫面是本系列的出發(fā)點。 

 本系列課程在多年研究和對客戶咨詢經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略導(dǎo)向的組織能力提升的角度，對提升組織能力、企業(yè)轉(zhuǎn)型變革涉及的四個關(guān)鍵要素——組織系統(tǒng)要素、企業(yè)文化要素、組織領(lǐng)導(dǎo)力要素、員工行為要素，為企業(yè)家和管理者們提供了一個宏觀的思考框架、一個系統(tǒng)的管理平臺《SP-GAME》，并針對各關(guān)鍵要素提供一系列的管理流程、工具和方法，通過問題研討與實際案例的演練，提升實踐能力。

 針對組織轉(zhuǎn)型、學(xué)員角色轉(zhuǎn)型中遇到的問題和困惑，結(jié)合課程中提供的知識技能，通過問題與案例研討、交流互動的形式，幫助學(xué)員理解：

 1.如何從理念和心態(tài)上適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型變革的要求？

 2.如何應(yīng)對企業(yè)轉(zhuǎn)型變革帶來的挑戰(zhàn)和競爭壓力？

 3.如何快速實現(xiàn)個人的角色轉(zhuǎn)變、并通過領(lǐng)導(dǎo)能力的提升，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型變革、提升組織的執(zhí)行力。 

 通過五個板塊系列的內(nèi)容，勾畫出提升組織執(zhí)行能力、推動轉(zhuǎn)型變革的大畫面，給出每個關(guān)鍵部分的提升路徑、基本方法和知識技能。

 系列課程包括五個模塊，采用模塊化授課模式，既可以一次上完所有模塊，也可以根據(jù)企業(yè)不同需求自由組合，即由“共性篇的兩個模塊 專題篇的任一模塊”。

 共性篇：

 模塊一：如何提升組織的戰(zhàn)略執(zhí)行能力 

 模塊二：組織變革過程中的問題與對策

 專題篇：

 模塊三：建立支撐轉(zhuǎn)型變革的HR管理體系 

 模塊四：以文化轉(zhuǎn)型推動組織轉(zhuǎn)型變革 

 模塊五：推動企業(yè)轉(zhuǎn)型變革的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

 詳細(xì)內(nèi)容； 

模塊一：如何提升組織的戰(zhàn)略執(zhí)行能力 

內(nèi)容重點：澄清組織執(zhí)行能力的概念，了解組織能力提升的基本理論與方法；理解提升戰(zhàn)略執(zhí)行力與組織系統(tǒng)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)力提升、組織變革管理、人力資源管理體系的關(guān)系；掌握組織能力系統(tǒng)提升的基本模式與平臺系統(tǒng)《SP-GAME》，理解組織能力提升、組織系統(tǒng)變革與傳統(tǒng)人力資源管理體系與方法的關(guān)系；明確：

 1. 到底優(yōu)秀企業(yè)的高效執(zhí)行力是怎樣構(gòu)成的？

 2. 影響高績效組織執(zhí)行力的本質(zhì)原因是什么？ 

 3. 哪些組織系統(tǒng)因素決定了企業(yè)的執(zhí)行能力？ 

 4. 有哪些手段可以促進(jìn)企業(yè)執(zhí)行能力的提升？ 

 課程提綱：

1. 為什么要提升組織執(zhí)行能力 

 2. 組織執(zhí)行能力系統(tǒng)的本質(zhì)

 3. 組織執(zhí)行能力提升的渦輪模式 

 4. 組織執(zhí)行能力診斷與衡量方法：《對立框架》

 5. 組織執(zhí)行能力提升的關(guān)鍵目標(biāo)：《四正確》

 6. 組織執(zhí)行能力提升的流程平臺：《SP-GAME》 

7. 《SP-GAME》流程要素與HR管理體系的關(guān)系 

模塊二：組織變革過程中的問題與對策 

內(nèi)容重點：了解企業(yè)轉(zhuǎn)型變革過程的基本規(guī)律，理解變革過程中各種問題、各種現(xiàn)象的根源，從組織系統(tǒng)阻力和員工個人阻力的角度，掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理組織轉(zhuǎn)型變革的基本知識和方法；明確：

 1. 為什么新的戰(zhàn)略執(zhí)行起來總走樣？

 2. 為什么新的戰(zhàn)略制定后，績效目標(biāo)總達(dá)不成？

 3. 為什么部門配合協(xié)調(diào)變差、運營效率在下降？

 4. 為什么戰(zhàn)斗力下降，員工不像以往那樣積極主動？ 

5. 有什么方法可以快速消除阻力、提升組織執(zhí)行能力？ 

 課程提綱： 

 1. 轉(zhuǎn)型變革過程的困惑與問題根源 

 2. 影響轉(zhuǎn)型變革的系統(tǒng)阻力

 3. 影響轉(zhuǎn)型變革的員工阻力

 4. 推動組織變革的《視見行模式CBA 》

 5. 推進(jìn)變革的基本流程與方法

 模塊三：建立支撐轉(zhuǎn)型變革的HR管理體系 

內(nèi)容重點：《SP-GAME》系統(tǒng)為組織執(zhí)行力提升、組織的系統(tǒng)變革提供了有效的流程框架，作為人力資源總監(jiān)，透過學(xué)習(xí)《SP-GAME》系統(tǒng)要求，并與HR管理系統(tǒng)對接、將組織執(zhí)行力提升融入到日常的人力資源管理活動，才能夠真正實現(xiàn)決策層提升執(zhí)行力、推動轉(zhuǎn)型變革的目標(biāo)和要求。本模塊遵循“四正確”的原則，幫助大家掌握構(gòu)建戰(zhàn)略導(dǎo)向的組織與責(zé)任系統(tǒng)、績效目標(biāo)系統(tǒng)、員工能力系統(tǒng)、薪酬激勵系統(tǒng)的方法和技能；明確： 

 1. 如何建立提升組織執(zhí)行力的績效目標(biāo)體系，實現(xiàn)“事正確”？

 2. 如何建立承接各類流程要求的責(zé)任體系，實現(xiàn)“法正確”？

 3. 如何根據(jù)戰(zhàn)略和文化要求，建立員工選拔標(biāo)準(zhǔn)與流程，實現(xiàn)“人正確”？

 4. 如何建立考核激勵、培訓(xùn)輔導(dǎo)系統(tǒng)，保證員工的正確行為，達(dá)到“果正確”？

 5. 如何從人力資源管理體系的角度，將“四正確”落實到日常的管理實踐中？

 課程提綱：

 1. 績效目標(biāo)體系，使公司戰(zhàn)略成為員工明確的預(yù)期（事正確） 

2. 動態(tài)責(zé)任體系，使執(zhí)行的方法與標(biāo)準(zhǔn)成為員工的崗位職責(zé)（法正確） 

3. 員工能力體系，保障員工隊伍轉(zhuǎn)型必備的能力（人正確）

 4. 激勵輔導(dǎo)行為，保障員工隊伍努力轉(zhuǎn)型的動力（果正確）

 模塊四：以文化轉(zhuǎn)型推動組織轉(zhuǎn)型變革 

內(nèi)容重點：從構(gòu)成企業(yè)文化的關(guān)鍵要素入手，深入理解企業(yè)文化轉(zhuǎn)型脫節(jié)帶來的問題；從文化理念、員工行為、內(nèi)部氛圍、外部形象四個方面理解企業(yè)文化與組織協(xié)同的關(guān)系。掌握運用《SP-GAME》系統(tǒng)，將企業(yè)文化建設(shè)與轉(zhuǎn)型目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c戰(zhàn)略模式、組織系統(tǒng)、員工行為意識和能力高度相關(guān)的目標(biāo)體系和活動；將價值理念、價值主張變成企業(yè)流程、崗位責(zé)任、考核指標(biāo)；將行為要求變成任職資格、選拔標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)指引；掌握將文化氛圍和形象塑造變成日常的管理指標(biāo)，與人力資源系統(tǒng)對接的知識和方法；明確： 

1. 文化到底是什么，文化如何能夠管理？

 2. 如何使文化融為組織能力的重要支撐？ 

 3. 如何使企業(yè)文化與組織系統(tǒng)協(xié)同匹配？ 

 4. 如何將文化建設(shè)落實到人力資源管理系統(tǒng)？ 

 5. 如何整合企業(yè)資源推動文化系統(tǒng)轉(zhuǎn)型？

 課程提綱： 

 1. 組織變革的企業(yè)文化挑戰(zhàn) 

 2. 企業(yè)文化的內(nèi)涵與實質(zhì)

 3. 企業(yè)文化建設(shè)的模式與指標(biāo)

 4. 企業(yè)文化轉(zhuǎn)型的《SP-GAME》方法

 5. 影響文化轉(zhuǎn)型的三個問題 

 6. 解決企業(yè)購并中的文化沖突 

 7. 案例分析 

模塊五：推動企業(yè)轉(zhuǎn)型變革的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
 內(nèi)容重點：從個人、團隊和組織的層面，全面了解影響領(lǐng)導(dǎo)力提升的關(guān)鍵要素和要求；從推動轉(zhuǎn)型、促進(jìn)員工行為協(xié)同，促進(jìn)員工與目標(biāo)、組織、文化有效互動的角度，理解組織領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵以及對轉(zhuǎn)型變革的意義與作用；掌握以管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，推動組織執(zhí)行力提升的流程、知識和方法；從推動組織加快轉(zhuǎn)型的角度，了解運用《SP-GAME》系統(tǒng)模型建立高效培訓(xùn)體系、深度溝通體系，促進(jìn)組織能力提升、推動組織變革的知識技能和方法；明確：

 1. 哪些因素影響著員工行為的有效轉(zhuǎn)變？

 2. 不同層級管理者領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型的區(qū)別如何？

 3. 如何建立推動組織領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型的體系？

 4. 如何建立推動轉(zhuǎn)型、提升執(zhí)行力的培訓(xùn)體系？ 

5. 如何建立有效推動轉(zhuǎn)型變革的溝通對話體系？ 

 課程提綱：

 1. 中國企業(yè)對領(lǐng)導(dǎo)力的要求特點

 2. 中國企業(yè)“組織領(lǐng)導(dǎo)力”提升的關(guān)鍵

 3. 如何建立領(lǐng)導(dǎo)力提升的行為標(biāo)準(zhǔn)模式

 4. 變革期間如何提升領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同度 

 5. 運用溝通與培訓(xùn)體系提升轉(zhuǎn)型過程的領(lǐng)導(dǎo)力

 6. 案例分享、問題討論