【課程背景】

? 工作中是否總被瑣事打斷，突發(fā)情況太多導(dǎo)致疲于應(yīng)付？

? 生活中是否總覺(jué)得時(shí)間不夠用，真希望一天不止 24小時(shí)！

? 時(shí)間既沒(méi)有彈性，又不可逆轉(zhuǎn)，看不見(jiàn)，又摸不著，但我們能通過(guò)日升日落感知一天的長(zhǎng)短，能通過(guò)四季的更替了解歲月的流逝，面對(duì)每天恒定，又不斷流逝的時(shí)間，我們?cè)撊绾伟才乓惶斓挠?jì)劃？

? 作為領(lǐng)導(dǎo)者我們又該如何籌劃好一個(gè)部門的工作呢?

? 彼得德魯克曾說(shuō)過(guò)“不能管理時(shí)間，便什么也不能管理”，那么時(shí)間該如何管理呢？

? 在本次課程中，保利老師通過(guò)去蕪存菁、以身作則、幫助他人、橫向領(lǐng)導(dǎo)、持續(xù)改進(jìn)5個(gè)章節(jié)，為您解讀時(shí)間管理的關(guān)鍵原則，以及如何在時(shí)間管理中提升效能，養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣。

【課程特色】

ü 賦能：

簡(jiǎn)單易用的時(shí)間管理表單及工具，讓學(xué)員迅速掌握時(shí)間管理的利器。

ü 實(shí)用：學(xué)以致用

針對(duì)不同的時(shí)間管理場(chǎng)景和時(shí)間管理問(wèn)題，逐一教授學(xué)員如何處理。

ü 生動(dòng)：

案例通俗易懂，講解深入淺出，將深?yuàn)W的理論與實(shí)踐相結(jié)合。

【課程收獲】

ü 思維轉(zhuǎn)變：5項(xiàng)基本原則，讓學(xué)員掌握時(shí)間管理的方法論。

ü 實(shí)用工具：1套實(shí)踐管理工作表&團(tuán)隊(duì)時(shí)間管理分析工具。

ü 技能應(yīng)用：5個(gè)步驟9種技巧，交付好用的時(shí)間管理方法。

【課程內(nèi)容】

第一節(jié)【你需要知道的時(shí)間管理五原則】

1. 效能優(yōu)先：

思維轉(zhuǎn)換，辨別效率與效能的區(qū)別

2. 明確角色：

學(xué)會(huì)區(qū)分要事的核心關(guān)鍵

3. 目標(biāo)清晰：

什么樣的角色就要有什么樣的目標(biāo)

4. 計(jì)劃先行：

設(shè)定合適的計(jì)劃會(huì)讓你快速成長(zhǎng)

5. 精力專注：

擼起袖子加油干

第二節(jié)【如何才能做好自我的時(shí)間管理】

1. 管理步驟：5個(gè)步驟管理好自我時(shí)間

2. 方法應(yīng)用：利用“優(yōu)勢(shì)興奮灶”，轉(zhuǎn)換工作項(xiàng)，激活大腦

3.    工具應(yīng)用：運(yùn)用4個(gè)工作清單，梳理工作項(xiàng)

第三節(jié)【怎樣才能提升下屬的時(shí)間效能】

1. 人性的假設(shè)：什么是“經(jīng)紀(jì)人”“社會(huì)人”“自我實(shí)現(xiàn)人”

2. 促進(jìn)與提升：4個(gè)維度分析下屬，提升下屬能動(dòng)力。

3. 標(biāo)準(zhǔn)與自由：為下屬制定標(biāo)準(zhǔn)，不做嘮叨鬼

4. 成為授權(quán)者：運(yùn)用二八法則授權(quán)，激發(fā)下屬自主性

5. 提高溝通力：實(shí)用溝通公式，減少負(fù)性摩擦

第四節(jié)【合作中的時(shí)間管理該如何去做】

1. 思維方式：運(yùn)用合作思維，立足當(dāng)下放眼未來(lái)

2. 觀點(diǎn)分析：“要事VS急事”該如何應(yīng)對(duì)

3. 管理步驟：4個(gè)步驟，解決合作中的時(shí)間管理問(wèn)題

4. 步驟詳解：現(xiàn)實(shí)情況、分析原因、方案策略、行動(dòng)計(jì)劃

5. 案例應(yīng)用：運(yùn)用時(shí)間管理4步驟，解析團(tuán)建活動(dòng)中的“早退”問(wèn)題

第五節(jié)【時(shí)間管理的好習(xí)慣要怎樣養(yǎng)成】                

1. 習(xí)慣認(rèn)知：一個(gè)反復(fù)的好行為，就是好習(xí)慣

2. 方法推薦：9個(gè)時(shí)間管理方法，養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣

3. 案例分析：一個(gè)研發(fā)人員晉升經(jīng)歷后的時(shí)間管理困局

「 科學(xué)管理 有效提升 」