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【梁力中】中國(guó)黨史和新中國(guó)國(guó)史: 黨史黨建; 課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：黨委委員、黨總支和黨支部書(shū)記和支部委員、黨員、企業(yè)高中基層管理干部課程大綱前  言近代以來(lái)，我們的民族歷經(jīng)磨難，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，在那時(shí)以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，無(wú)數(shù)仁人志士奮起抗?fàn)帲淮斡忠淮问×恕Ｖ袊?guó)成立后，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民前赴后繼、頑強(qiáng)奮斗，把貧窮落后的舊中國(guó)變成日益走向繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景

【梁力中】譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章 ——學(xué)習(xí)黨的二十大精神: 黨史黨建; 課程背景：    中國(guó)第二十次全國(guó)代表大會(huì)，是在全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。大會(huì)認(rèn)真總結(jié)過(guò)去5年工作，全面總結(jié)新時(shí)代以來(lái)以同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義取得的重大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，全面把握新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求、人民群眾新期

【周躍輝】習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想與黨中央經(jīng)濟(jì)政策分析: 宏觀經(jīng)濟(jì); 內(nèi)容概要：本講題緊緊圍繞黨的十九大和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，系統(tǒng)總結(jié)黨的十八大以來(lái)黨中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的理論框架，深入剖析習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的精髓要義，完整把握以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于當(dāng)前和未來(lái)一段時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的政策導(dǎo)向與宏觀方向。教學(xué)效果：主講人系國(guó)內(nèi)研究中央宏觀經(jīng)濟(jì)政策和習(xí)近平經(jīng) 濟(jì)思想的權(quán)威專家，最早在國(guó)內(nèi)出版關(guān)于研究習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的專著，對(duì)習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想具有

【沈佳】“總書(shū)記提倡的工作方法論” ——民族復(fù)興時(shí)代下干部綜合能力提升: 黨史黨建; 【課程背景】　“工欲善其事，必先利其器。”科學(xué)方法是到達(dá)成功彼岸的“橋”和“船”。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，保持高度的理論自覺(jué)和實(shí)踐自覺(jué)，將中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐不斷推向新境界。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，關(guān)鍵是要深刻把握講話貫穿的科學(xué)思想方法和工作方法，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維能力，正確判斷形勢(shì)，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定。——《求

【沈佳】從黨性高度抓管理—組織管理與紀(jì)律性團(tuán)隊(duì)建設(shè): 黨史黨建; 【課程背景】在日常管理中，團(tuán)隊(duì)的管理者往往面臨層出不窮的問(wèn)題：“屁股決定腦袋，各部門(mén)都考慮自身利益，如何才能提高部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的思維模式？”；“執(zhí)行力總會(huì)出問(wèn)題，上級(jí)心急如焚，下級(jí)卻在隔岸觀火”；“布置命令時(shí)下屬無(wú)人異議，操作過(guò)程中卻總有人牢騷滿腹”；解決這些問(wèn)題，常見(jiàn)的方法是“一事一議，見(jiàn)招拆招”，這樣做效果肯定不會(huì)好。如果不能掌握基本的管理與溝通技巧，不能站在宏觀的高度，從避免問(wèn)題發(fā)生、解決問(wèn)題根源

【聶志偉】中國(guó)式現(xiàn)代化歷史演進(jìn)，特征本質(zhì)和面臨問(wèn)題: 黨史黨建; 【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中全面系統(tǒng)深入地闡述了中國(guó)式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵。這是黨的二十大報(bào)告的一個(gè)重大亮點(diǎn)、一個(gè)重大創(chuàng)新點(diǎn)。深刻理解、準(zhǔn)確把握這一重大論斷，對(duì)于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。本課程從中國(guó)式現(xiàn)代化的歷史演進(jìn)、特征本質(zhì)、新征程面臨的問(wèn)題三方面，分享了關(guān)于中國(guó)式現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)體會(huì)。【課程收益】? 中國(guó)式現(xiàn)代化

【聶志偉】中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)展調(diào)查研究的歷史經(jīng)驗(yàn): 黨史黨建; 【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記在二十屆中央政治局第四次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話中指出，要帶頭抓好調(diào)查研究，深入實(shí)際、深入群眾，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，真正把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，提出解決問(wèn)題的新思路新辦法，引導(dǎo)和推動(dòng)全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)。調(diào)查研究是我們黨的基本工作方法，是我們黨的傳家寶。本期課件首先闡述了調(diào)查研究的內(nèi)涵與意義，又從五個(gè)方面介紹了我們黨開(kāi)展調(diào)查研究的經(jīng)驗(yàn)。【課程收益】? 了解調(diào)查研究的

【聶志偉】以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興: 黨史黨建; 【課程背景】黨的二十大報(bào)告指出：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。”本課程從中國(guó)式現(xiàn)代化的理論創(chuàng)新、重大原則和重要意義三個(gè)方面，對(duì)“以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”主題作出詳細(xì)解讀。【課程收益】? 理解中國(guó)式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵? 強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的自信?&

【聶志偉】社會(huì)主義發(fā)展史: 黨史黨建; 【課程背景】學(xué)習(xí)歷史是為了以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。社會(huì)主義發(fā)展史長(zhǎng)達(dá)五百多年，其中包含的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)豐富深刻，具有十分重要的借鑒價(jià)值。本課程圍繞社會(huì)主義從空想到科學(xué)、從理論到現(xiàn)實(shí)、從一國(guó)到多國(guó)、從低潮到振興四個(gè)方面，學(xué)習(xí)了社會(huì)主義發(fā)展史及其相關(guān)知識(shí)。【課程收益】? 了解社會(huì)主義發(fā)展歷程? 了解社會(huì)主義思想的產(chǎn)生，演變及發(fā)展規(guī)律? 從歷史中汲取智慧和信心，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路

【劉建亮】國(guó)際形勢(shì)與安全威脅: 國(guó)際問(wèn)題; 【課程背景】通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)學(xué)員了解對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的總體概況，國(guó)際社會(huì)安全風(fēng)險(xiǎn)的熱點(diǎn)問(wèn)題，我國(guó)當(dāng)前面臨的主要安全威脅，國(guó)際安全形勢(shì)變化給中國(guó)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，中美關(guān)系博弈以及如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際安全風(fēng)險(xiǎn)等。有助于培訓(xùn)學(xué)員把握戰(zhàn)略機(jī)遇，有益于延長(zhǎng)國(guó)際戰(zhàn)略的機(jī)遇期，并規(guī)避可能造成的經(jīng)濟(jì)和能源風(fēng)險(xiǎn)。本課程主講人以鮮明的觀點(diǎn)、清晰的邏輯和縝密的思維，將國(guó)際形勢(shì)與安全威脅問(wèn)題研究高度提煉，從戰(zhàn)略和全局的高度，對(duì)我國(guó)的機(jī)

【劉建亮】國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題分析與思考: 國(guó)際問(wèn)題; 【課程背景】通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)學(xué)員了解對(duì)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)的總體概況，國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，中美關(guān)系博弈以及俄烏沖突二年多來(lái)給世界帶來(lái)的變化等。有助于培訓(xùn)學(xué)員把握戰(zhàn)略機(jī)遇，有益于延長(zhǎng)國(guó)際戰(zhàn)略的機(jī)遇期，并規(guī)避可能造成的經(jīng)濟(jì)和能源風(fēng)險(xiǎn)。本課程主講人以鮮明的觀點(diǎn)、清晰的邏輯和縝密的思維，將國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題分析研究高度提煉，從戰(zhàn)略和全局的高度，對(duì)我國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了辯證分析與思考。本課內(nèi)容豐富、史料詳實(shí)、分析透徹、深

【劉建亮】從俄烏沖突看世界局勢(shì): 國(guó)際問(wèn)題; 【課程背景】通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)學(xué)員了解對(duì)當(dāng)前俄烏沖突折射出地區(qū)與世界諸多安全與政治困境，中美關(guān)系博弈等。有助于培訓(xùn)學(xué)員把握戰(zhàn)略機(jī)遇，有益于延長(zhǎng)國(guó)際戰(zhàn)略的機(jī)遇期，并規(guī)避可能造成的經(jīng)濟(jì)和能源風(fēng)險(xiǎn)。本課程主講人以鮮明的觀點(diǎn)、清晰的邏輯和縝密的思維，將俄烏沖突問(wèn)題分析研究高度提煉，從戰(zhàn)略和全局的高度，對(duì)我國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了辯證分析與思考。本課內(nèi)容豐富、史料詳實(shí)、分析透徹、深入淺出，對(duì)學(xué)員明確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)

【劉建亮】從巴以沖突到中美對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng): 國(guó)際問(wèn)題; 【課程背景】通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)學(xué)員了解對(duì)當(dāng)前巴以沖突折射出地區(qū)與世界諸多安全與政治困境，中美關(guān)系博弈等。有助于培訓(xùn)學(xué)員把握戰(zhàn)略機(jī)遇，有益于延長(zhǎng)國(guó)際戰(zhàn)略的機(jī)遇期，并規(guī)避可能造成的經(jīng)濟(jì)和能源風(fēng)險(xiǎn)。本課程主講人以鮮明的觀點(diǎn)、清晰的邏輯和縝密的思維，將巴以沖突問(wèn)題分析研究高度提煉，從戰(zhàn)略和全局的高度，對(duì)我國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了辯證分析與思考。本課內(nèi)容豐富、史料詳實(shí)、分析透徹、深入淺出，對(duì)學(xué)員明確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)

【劉建亮】巴以沖突的影響及啟示: 國(guó)際問(wèn)題; 【課程背景】通過(guò)培訓(xùn)使培訓(xùn)學(xué)員了解對(duì)當(dāng)前巴以沖突影響，巴以沖突帶給我們的教訓(xùn)啟示，巴以沖突對(duì)全球的影響等。有助于培訓(xùn)學(xué)員把握戰(zhàn)略機(jī)遇，有益于延長(zhǎng)國(guó)際戰(zhàn)略的機(jī)遇期，并規(guī)避可能造成的經(jīng)濟(jì)和能源風(fēng)險(xiǎn)。本課程主講人以鮮明的觀點(diǎn)、清晰的邏輯和縝密的思維，將巴以沖突問(wèn)題分析研究高度提煉，從戰(zhàn)略和全局的高度，對(duì)我國(guó)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了辯證分析與思考。本課內(nèi)容豐富、史料詳實(shí)、分析透徹、深入淺出，對(duì)學(xué)員明確認(rèn)識(shí)國(guó)際熱

【劉建亮】應(yīng)急撤離演練: 安全管理; 【課程背景】 通過(guò)培訓(xùn)使學(xué)員了解應(yīng)急撤離的程序，明確職責(zé)、熟悉程序，提高全體員工安全意識(shí)，提高全體員工在遇到突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)變能力，提高各部門(mén)間的協(xié)同能力，提升處置突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)全體員工逃生能力，以及提高海外項(xiàng)目處置突發(fā)事件的能力和水平，有效應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件過(guò)程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)。本課內(nèi)容豐富、案例輔佐、史料詳實(shí)、分析透徹、深入淺出，既有理論學(xué)習(xí)又有實(shí)際操作。對(duì)各單位進(jìn)行應(yīng)急撤離演練提