課程大綱

課程背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變，企業(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)的宏觀環(huán)境發(fā)生了巨大的變化；與此同時(shí)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮席卷而來(lái)，企業(yè)所面臨的外部市場(chǎng)環(huán)境和內(nèi)部管理機(jī)制都與以往大不相同，中小企業(yè)如何能順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)從0到1的突破？又如何持續(xù)創(chuàng)新，擁有可持續(xù)盈利的能力呢？本課程將為您保駕護(hù)航。授課對(duì)象創(chuàng)業(yè)企業(yè)及成長(zhǎng)型中小企業(yè)負(fù)責(zé)人課程收益1、 辯證理解當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營(yíng)所處環(huán)境中所蘊(yùn)涵的困境與機(jī)遇

2、 看清方向：成長(zhǎng)型企業(yè)業(yè)績(jī)可持續(xù)增長(zhǎng)路線圖

3、 創(chuàng)新思維：MVP與成長(zhǎng)型企業(yè)創(chuàng)新5種常規(guī)路徑

4、現(xiàn)場(chǎng)直接提出工作中困惑，老師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)解答主講老師杜忠老師—B2B品牌營(yíng)銷專家

《工業(yè)品市場(chǎng)部實(shí)戰(zhàn)全指導(dǎo)》作者、國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師、天津大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、蘇州大學(xué)EDP中心講師、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)鑄造學(xué)院簽約專家、中國(guó)策劃學(xué)院客座教授、中國(guó)品牌研究院特聘研究員、上海工業(yè)品營(yíng)銷研究院特約講師、中國(guó)鑄造協(xié)會(huì)職教中心特聘高級(jí)講師、天津股權(quán)交易所企業(yè)戰(zhàn)略咨詢委員會(huì)專家委員、天津市市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)專家委員會(huì)委員、中華講師網(wǎng)2015年度“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”、《銷售與市場(chǎng)》撰稿人、第九批全國(guó)中小企業(yè)管理咨詢服務(wù)專家（中國(guó)企聯(lián)管理咨詢委員會(huì)）、中國(guó)貿(mào)促會(huì)《工業(yè)企業(yè)品牌建設(shè)研究》（課題編號(hào)：PPJSKT-1721）課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)方式1、 專題內(nèi)容講解和討論

2、 案例講授和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

3、 簡(jiǎn)單工具現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐和演練課程大綱**單元 新時(shí)期創(chuàng)業(yè)邏輯的轉(zhuǎn)變

1.1. 創(chuàng)業(yè)新邏輯一：公司經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)是什么？

1.2. 創(chuàng)業(yè)新邏輯二：新時(shí)期創(chuàng)業(yè)跟以往有何不同？

1.3. 創(chuàng)業(yè)新邏輯三：創(chuàng)業(yè)其實(shí)并不難！

【現(xiàn)場(chǎng)研討】成長(zhǎng)型企業(yè)問(wèn)題診斷表

第二單元 企業(yè)創(chuàng)業(yè)從0到1四步走

2.1 STEP1: 目標(biāo)客戶群定位及需求洞察

2.2 STEP2: 解決方案構(gòu)建及USP

2.3 STEP3：市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)分析沙盤與MVP

2.4 STEP4: PSM三駕馬車與OKR

【工具模型】客戶真實(shí)需求洞察的3W工具

【典型案例】到底是先開(kāi)槍，還是先瞄準(zhǔn)？

第三單元 創(chuàng)新能力持續(xù)提升的5種常規(guī)路徑

3.1 微創(chuàng)新：將產(chǎn)品做到極致的5種思路

3.2 新思維：讓用戶尖叫的3個(gè)基本法則

3.3 原點(diǎn)：讓商業(yè)回歸價(jià)值初心是創(chuàng)新不竭的源泉

第四單元 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)與專家答疑課后強(qiáng)化加入專屬微信群，完成作業(yè)和持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)備注上述課程內(nèi)容可針對(duì)學(xué)員背景和特點(diǎn)做定制