課程大綱

引子：對(duì)父母來(lái)說(shuō)，重要的是什么？從幾個(gè)案例談起

**單元 父母定位

    1、父母心態(tài)的基本定位：孩子是一個(gè)人、一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是：

l 父母的附屬品

l 父母實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)的工具

——“虎媽”和“貓爸”之爭(zhēng)，你站在哪一邊？

2、父母的基本職責(zé)：照顧；保護(hù)；提供動(dòng)機(jī)

3、父母也有自己的功課，需要自身的成長(zhǎng)：Wendy的經(jīng)歷

第二單元  孩子心路歷程

1、 皮亞杰在自己女兒成長(zhǎng)的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

2、 艾里克森的人生發(fā)展八階段模型
每一階段應(yīng)有怎樣的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)？
如果有不足和缺陷，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將意味著什么？

第三單元 家會(huì)傷人：錯(cuò)誤的教育方式帶給孩子的傷害

1、 父母應(yīng)該做什么？
案例：小潘的經(jīng)歷；某服裝公司新人-令人發(fā)指的案例……

2、 處理事情的時(shí)候，也必須處理孩子的感受
案例：為什么心理醫(yī)生能說(shuō)服他？

3、 災(zāi)難性的中國(guó)式“緊箍咒”
父母的為孩子做出（巨大）犧牲、對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)、孩子不得抱怨

第四單元 傾聽孩子

1、 溝通的有道理和有效果
選擇與孩子適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑汉⒆拥降自谡f(shuō)什么？
有效溝通和不良溝通典型案例：柯維的父子溝通
當(dāng)孩子有行為問題：把指責(zé)變?yōu)橛^察，責(zé)備變?yōu)橐?guī)勸
                   分清“行為”和“人”

2、 處理孩子的不合理的要求
矯正孩子的不良行為的原則和方法。案例123.

3、 親子之間的邊界：
什么叫愛？愛的三層含義
大仁不仁：學(xué)學(xué)以色列母親、戴勝益為什么斷孩子后路？

4、 尊重較大的孩子
什么叫親密？親密就是無(wú)禮嗎？親密關(guān)系的特征和性質(zhì)
何謂尊重？思想不入侵；行為不干涉；言語(yǔ)有分寸
選擇就是生命，給孩子選擇權(quán)

結(jié)束語(yǔ)：孩子是一面鏡子，讓你看到自己，也映照出你的成長(zhǎng)。