課程大綱

一、現(xiàn)象與問(wèn)題 1、中國(guó)為何有“關(guān)帝廟而沒(méi)有曹操?gòu)R”？2、周瑜為何被諸葛亮三氣而死？3、為何有人說(shuō)“蜀國(guó)成也諸葛亮敗也諸葛亮”？4、“制度越多員工越自私”是真理還是謬誤？5、“禮貌山猴行為準(zhǔn)則”等荒唐制度的背后6、 暗中執(zhí)法的警察與“理念與制度”兩張皮現(xiàn)象7、 互動(dòng)：舉出一個(gè)你單位執(zhí)行不理想的制度，初步分析一下原因二、領(lǐng)導(dǎo)行為的兩大切入點(diǎn)1、績(jī)效的自我因素分析模型與下屬盤(pán)點(diǎn)工具2、利益管理的兩個(gè)按鈕理論與制度執(zhí)行的四個(gè)工作步驟3、思想管理的三個(gè)維度與兩層真理理論4、打工思想的引導(dǎo)與崗位主人翁意識(shí)的培養(yǎng)5、歸功于內(nèi)思想與心理按摩術(shù)6、歸錯(cuò)于外思想與心魔擒拿術(shù)7、互動(dòng)：針對(duì)你找出的執(zhí)行不理想的制度，按照上述方法分析原因，找出改進(jìn)方法
三、心理及行為規(guī)律與領(lǐng)導(dǎo)行為的選擇1、二元?jiǎng)恿δＰ图捌淦胶饧ぐl(fā)機(jī)制2、中國(guó)人的行為動(dòng)力結(jié)構(gòu)及相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)行為的演變3、領(lǐng)導(dǎo)行為的定位與基本任務(wù)4、領(lǐng)導(dǎo)行為的“理念匹配與還原原理”5、人本管理循環(huán)的領(lǐng)導(dǎo)策略6、領(lǐng)導(dǎo)行為的心理布局7、“招可學(xué)、功要練”與領(lǐng)導(dǎo)行為的選擇8、互動(dòng)：診斷自己的領(lǐng)導(dǎo)行為
四、領(lǐng)導(dǎo)知名及其提升的五個(gè)途徑
1、適度運(yùn)用強(qiáng)制權(quán)2、巧妙運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)3、科學(xué)運(yùn)用法定權(quán)4、鞏固自己的專長(zhǎng)權(quán)5、提升自己的品德權(quán)互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)知名的自我診斷