學員對象

職場需要提升表達與思維的人群

課程信息

標準課時：1天，6小時；標準人數(shù)：35人。

課程背景

有研究人員與上萬學員進行了溝通，觀察了上千人思考問題的方式，從中尋找高xiao分析、解決問題的思維結構，并且不斷地思考“如何改變”——如何改善思維方式，讓思考過程更加有邏輯，讓思考結果更加有價值。答案是：構建結構化思維，讓零散、無序的思維方式變得系統(tǒng)化、有序，經(jīng)得起深入分析和推敲的思維結構，是改善思維方式的必經(jīng)之路。

搭建屬于自己的思維結構，提升自己的思維和表達能力，從本質(zhì)上提升自身能力，提升認知水平，這才是真的澄源正本，一通百通。作為管理者，具備結構化思維與表達的能力，能夠幫助他在達成目標的路徑中更加高效。

課程價值

幫助管理者梳理結構化思維

學習金字塔原理表達方式

提供有效的方法論和工具幫助實操

幫助建立結構化思維與表達的習慣方式

課程特色

實操性：精選案例在課程中深入講解，很具參考性，可模仿或創(chuàng)造性地模仿；

實用性：課程中講授的模型和工具，都是講師的經(jīng)驗總結，靠譜實用；

實戰(zhàn)性：小班授課，分組研討，模擬演練，學員像咨詢顧問一樣地工作；

咨詢式培訓：以學員所在公司的實際工作為課堂演練的重點，點對點的解決學員困惑。

課程提綱

一、表達的邏輯

分類分組將思想轉(zhuǎn)化為金字塔

自上而下的表達，結論先行

自上而下的表達，以下統(tǒng)上

表達的黃金結構

二、結構化思維

結構化思維的定義

結構化思考的過程

三、金字塔內(nèi)部結構

縱向關系

橫向關系

序言的結構

四、如何構建你的金字塔

自下而上法

自上而下法

自我介紹練習

成交促成練習

五、思考的邏輯

時間順序

結構順序

程度順序

六、解決問題的邏輯

界定發(fā)問題框架

展開問題各要素

黃金結構練習

注：實際課程會與課程大綱稍有差異。