● 課程背景
    世界上最大的動(dòng)物是鯨魚，人和鯨魚之間有什么共同之處嗎？ 有！當(dāng)你對(duì)鯨魚的表現(xiàn)予以充分肯定的時(shí)候，它們和人一樣會(huì)表現(xiàn)得更好！身為主管，也許你曾充滿危機(jī)感，員工卻漠不關(guān)心；也許你曾胸懷愿景，員工卻面無(wú)表情。如何能讓員工動(dòng)起來(lái)，打造具有生產(chǎn)力的行動(dòng)組織，是每個(gè)階層的管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)。 策略是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的必要條件，人才是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的充分條件，在此過(guò)程中，管理者需要怎樣的能力素質(zhì)？需要用怎樣的心態(tài)和方法工具來(lái)選、用、育、留人才,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)？本課程將從時(shí)代改變對(duì)管理者新的要求入手，運(yùn)用活動(dòng)、案例、角色扮演、看剪輯過(guò)的電影片段等教學(xué)方式帶領(lǐng)學(xué)員探討各級(jí)管理層的職責(zé)和角色，領(lǐng)悟提高自身能力與修養(yǎng)的方法，掌握實(shí)際有效的人才培養(yǎng)方法，與員工建立起信任的關(guān)系，使用員工輔導(dǎo)方法，幫助企業(yè)管理者成為員工績(jī)效成長(zhǎng)導(dǎo)師，提升企業(yè)整體績(jī)效。

● 課程大綱
開篇：變化的時(shí)代，管理方法的變遷
1、變化的時(shí)代，變化的管理方式
2、案例：從“海底撈”看管理分享
   * 提前閱讀案例，總結(jié)學(xué)習(xí)到的心得體會(huì)
   * 小組討論及簡(jiǎn)報(bào)
   *  總結(jié)
   *  短片播放，（主題，當(dāng)人用心的時(shí)候，大腦的創(chuàng)造力最強(qiáng)）
第一部分：理論認(rèn)知篇
（一）各級(jí)管理者的職責(zé)角色
1、活動(dòng)：完成共同目標(biāo)
   * 活動(dòng)介紹
   * 活動(dòng)總結(jié)
   * 從活動(dòng)看各級(jí)管理者的職責(zé)角色
   * 從活動(dòng)看各級(jí)管理者的能力素質(zhì)（目標(biāo)清晰，策略正確，溝通無(wú)誤…）
第二部分：心態(tài)/自我提升篇
1、小測(cè)試：了解自己大體做事風(fēng)格（榮格簡(jiǎn)易性格測(cè)試）
2、做個(gè)有情商的管理者，內(nèi)修外練
3、活動(dòng)：沙漠求生
*  活動(dòng)介紹
*  活動(dòng)總結(jié)
*  從活動(dòng)看管理者的能力（決策力、溝通。。。。）
第三部分：技巧、方法篇
（一）人才培養(yǎng)篇
1、看電影，學(xué)習(xí)因材施教，
   * 個(gè)人思考
   * 小組討論
   * 結(jié)合工作現(xiàn)狀總結(jié)應(yīng)用
2、 參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)了解員工并指導(dǎo)員工
   * 活動(dòng)：畫畫
   * 總結(jié)
（二）提升工作績(jī)效方法篇
1、學(xué)習(xí)授權(quán)
   * 案例分析、分享
   * 小組討論
   * 結(jié)合工作現(xiàn)狀總結(jié)應(yīng)用
2、學(xué)習(xí)反饋
   *  角色扮演
3、學(xué)習(xí)思考的方法
   * 思考的三種邏輯樹
   * 案例實(shí)踐，學(xué)習(xí)使用三種邏輯樹
第四部分：總結(jié)篇
1、學(xué)員回顧總結(jié)
2、 管理者修煉（能力提升等）總結(jié)