卓越領(lǐng)導(dǎo)力 課綱

情境、變革、創(chuàng)新、實(shí)效、法則
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》
情境中變革與創(chuàng)新的實(shí)效領(lǐng)導(dǎo)法則
——企業(yè)領(lǐng)航者及其團(tuán)隊(duì)的成功法則
——提升領(lǐng)導(dǎo)者才能的操作手冊(cè)
——培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)選路徑
領(lǐng)導(dǎo)就是要引發(fā)企業(yè)去追求領(lǐng)導(dǎo)者所堅(jiān)持的、上下一心所共持的目標(biāo)——這種引發(fā)的能力
就是領(lǐng)導(dǎo)力。

有1%的領(lǐng)導(dǎo)者是不需要培訓(xùn)的，其行為的有效性被總結(jié)為領(lǐng)導(dǎo)力的案例，有99%的領(lǐng)導(dǎo)者
需要了解為什么那1%人的行為是有效的.

有的領(lǐng)導(dǎo)在環(huán)境層面引導(dǎo)；有的領(lǐng)導(dǎo)在行為層面領(lǐng)導(dǎo)；有的領(lǐng)導(dǎo)在態(tài)度層面引導(dǎo)；有的
領(lǐng)導(dǎo)在觀念層面引導(dǎo)；有的領(lǐng)導(dǎo)在制度層面引導(dǎo)；有的領(lǐng)導(dǎo)在角色層面引導(dǎo)；有的領(lǐng)導(dǎo)
在精神層面領(lǐng)導(dǎo)。引導(dǎo)層面的提升需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷的修煉.

這樣的修煉包含著內(nèi)心的平靜、目標(biāo)感、使命感、對(duì)職權(quán)的理解、對(duì)權(quán)利的運(yùn)用和不斷
加強(qiáng)非權(quán)力影響力。

課程也融合了企業(yè)管理者教練技術(shù)，包括：

?本課程立足于受訓(xùn)者真實(shí)工作情境，結(jié)束于受訓(xùn)者真實(shí)情景，通過領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)化工作坊的
形式，生成個(gè)性化的領(lǐng)導(dǎo)力提升行動(dòng)方案

?課程通過對(duì)案例的研討，以群策群力引出深藏于事件背后的本質(zhì)與法則，使受訓(xùn)者獲得
對(duì)本質(zhì)與法則的深刻認(rèn)知

【課程知識(shí)點(diǎn)】

? 如何在變革中樹立領(lǐng)導(dǎo)者的威信；
? 如何創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理；
? 如何培養(yǎng)創(chuàng)新的文化；
? 如何無為而察，掌握實(shí)情、有效決策并穿越組織中的各種防衛(wèi)推進(jìn)變革；
? 如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新
? 在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)
課程特色：
? 基于大量調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)者成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享
? 課后即可實(shí)施《個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)化研討》中的行動(dòng)計(jì)劃
課程大綱;
? 誰是卓越的領(lǐng)導(dǎo)者
? 歸因論：好領(lǐng)導(dǎo)因該什么樣？
? 案例研討：新任領(lǐng)導(dǎo)的困境
? 案例研討：下屬為什么缺少責(zé)任感
? 案例研討：誰培養(yǎng)了史上最牛的郵遞員
? 儒家大學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)六層次理論
? 樹立領(lǐng)導(dǎo)威信——打通主動(dòng)脈
? 柔性領(lǐng)導(dǎo)：百年領(lǐng)導(dǎo)理論與趨勢(shì)
? 權(quán)威的三把利刃
? 案例分析：改革派的困境
? 七種普遍的錯(cuò)誤做法
? 培養(yǎng)影響力的八個(gè)方法
? 權(quán)威要避免把問題復(fù)雜化
? 推動(dòng)改革的八個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作
? 心急吃不了熱豆腐：變革周期論
? 破除組織防衛(wèi)——打通主動(dòng)脈
? 組織變革的動(dòng)力與阻力
? 熟練的無能如何令領(lǐng)導(dǎo)者疲憊不堪
? 常見的15中習(xí)慣性防衛(wèi)的行為
? 如何面對(duì)玩弄花樣的行為
? 解除無力感——知易行也不難
? 用MODELII減少組織防衛(wèi)
? 激發(fā)追求卓越的動(dòng)力——促進(jìn)微循環(huán)
? 創(chuàng)新從來都是一件容易的事
? 源動(dòng)力--人心所向的充分必要條件
? 創(chuàng)新是如何被激發(fā)出來的？
? 利用情景溝通的技術(shù)
? 管理教練的基本法則
? 案例分析：面對(duì)熟練的無能
? 為實(shí)現(xiàn)變革“加大賭注“
? 提升隊(duì)伍工作成效——啟動(dòng)微引擎
? 猴子管理法：授權(quán)與反授權(quán)的博弈
? 遠(yuǎn)離辦公室解決實(shí)際業(yè)務(wù)
? 用三個(gè)經(jīng)典方法帶隊(duì)伍
? 處在不同企業(yè)年齡階段的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
? 制度創(chuàng)新的積累與突破
? 培養(yǎng)追求卓越的文化——啟動(dòng)微引擎
? 士兵為何可以視死如歸？
? 文化是做什么用的
? 堅(jiān)定信念與面對(duì)現(xiàn)實(shí)
? GE的案例分析：四種類型管理者的前途
? 訓(xùn)練有素的文化
? 成為卓越的路徑——成功之路
? 變革中領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求
1. 兵家
? 智：靈活機(jī)動(dòng)
? 信：信賞必罰
? 仁：領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任
? 勇：勇而不敢則活
? 嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明
2. 道家
? 領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)法寶
? 四成四不成
3. 法家——36種失敗的征兆
? 穿越防衛(wèi)
1. 案例分析：下屬為何報(bào)喜不報(bào)憂？
2. 中庸的領(lǐng)導(dǎo)原則
? 扭轉(zhuǎn)局面
? 領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)化工作坊
培訓(xùn)時(shí)間：1-3天
培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理者
培訓(xùn)規(guī)模：20-50人
培訓(xùn)條件：無
成功案例：
國(guó)網(wǎng)運(yùn)行、安徽國(guó)電、南方電網(wǎng)、中國(guó)大唐、大唐巖灘、國(guó)網(wǎng)新源、金源集團(tuán)、龍?jiān)?/span>
集團(tuán)、貴州電網(wǎng)、本溪供電局、南京供電局、湛江電廠、北京送變電、靜海發(fā)電、山東
菏澤供電局、廣西貴港供電局、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、廣發(fā)銀行
、中國(guó)人保、保利集團(tuán)、首信集團(tuán)、武漢烽火、巴布科克.威爾科克斯、德國(guó)拜耳、華融
公司、山西證券、嶗山礦泉水、中鋁集團(tuán)、北車集團(tuán)、鋼研鈉克、宇通重工、一汽解放
、一汽天津、航空股份、航空食品、飛行電子798、二灘水利、黑龍江電視臺(tái)、安徽電視
臺(tái)、北京水利規(guī)劃院、長(zhǎng)城電腦、莊勝集團(tuán)