對象

企業管理人員 業務骨干 內訓師

目的

助力企業培養內部講師 提升內部講師授課能力

內容

課程特色：

摒棄長篇大論理論教學，在傳統TTT基礎上，直面并解決講師關鍵問題，演練為王，確保每一位學員都在“戰斗”中得到成長，并立馬學以致用！

培訓方式：

精講理念 工具演練 案例解析 分組實操 點評反饋 行動計劃

課程時長：

1-2天

課程大綱：

第一部分：培訓師的企業化認知

1、培訓師的角色認知：“編”、“導”、“演”

2、培訓師的對象認知：培訓對象學習述求

3、培訓師的價值認知：培訓師的六大價值

4、培訓師的時代認知：互聯網 人工智能時代，培訓的時代意義

第二部分：培訓師的課堂呈現（解決常見的10大問題）

（一）、亮相不緊張

1、緊張的十一種表現

2、應對緊張的六種方法

（二）、開場求關注

1、失敗的開場白

2、完美開場三步驟

3、開場潤滑劑

3.1 “手舞足蹈” 3.2 把握六要素 3.3 豐富開場方式（互動開場、道具開場、游戲開場、提問開場…）

（三）、專業有度更有感

1、三語合一，建立威信

2、咬字千斤，顆粒飽滿

3、場景化練習

（四）、用肢體說話

1、動靜相宜（手法）

2、道聽途說（聽法）

3、講靜動走（步法）

（五）、互動有膽，激勵有“料”

1、互動三步法

2、激勵三配料

（六）、互動有序，控場有力

1、互動五層次

2、課堂有效管理

（七）、反饋有力、點評有理

1、點評“漢堡包”

（八）、系統總結、參與回顧

（九）、模式多樣、豐富多彩

1、案例分析法 2、現場演示法 3、游戲帶動法

4、情景模擬法 5、競賽式培訓 6、世界咖啡式

（十）、目標明確、標準合理

1、培訓目標三大原則

2、培訓目標界定方法

第三部分：培訓內容結構

（一）、結構遞進法

1、起 2、承 3、轉 4、合

（二）、金字塔結構法

1、論 2、證 3、類 4、比

（三）、五星教學法

1、 聚焦問題 2、激活舊知 3、論證新知 4、應用新知 5、融會貫通

（四）、四步驟法

1、講 2、演 3、練 4、評

（五）、SCQOR法

1、設定狀況 2、發現問題 3、確定問題 4、客服障礙 5、解決收尾

第四部分：精彩演繹 現場培訓模擬演練

1、結合以上所學，合理制定演練素材

2、現場模擬演練

3、現場指導修正

4、個人及團隊反饋

5、行動計劃