中小學運動心理學教育

主講老師：張麗莎

課程領域：通用管理心理學

課程詳情：

模塊一、健康的自我意識

1、了解自己的自我概念系統

2、自我意識發展的歷程

3、完善自我的途徑和方法

模塊二、有效的情緒管理

1、什么是情緒？

2、情緒對我們的工作與生活有什么影響？

3、有效的情緒管理的方法

模塊三、和諧的人際關系

1、什么是人際關系

2、人際關系中的三大要素

3、處理人際關系的五種方式

4、有效人際溝通的方法

模塊四：初步調節情緒，使自己經常擁有快樂情緒

中小學運動心理學教育: 心理學; 模塊一、健康的自我意識     1、了解自己的自我概念系統     2、自我意識發展的歷程     3、完善自我的途徑和方法模塊二、有效的情緒管理     1、什么是情緒？     2、情緒對我們的工作與生活有什么影響？    &

大學生創業前培訓: 成功勵志; 一、為什么要從“學校人“向”職場人“進行角色轉換？1.”學校人“和”職場人“的區別是什么？2.為什么要及時進行角色的轉變？3.“學校人“向”職場人“的三重轉變。二、了解企業和崗位是做好角色轉換的首要責任三、從被動轉為主動是角色轉換成功的關鍵四、做好個性導向向團隊導向的轉換是成為職業人的基本要求五、懂得內方外圓的處世技巧是角色轉換成功的表現六、不帶情緒工作是成為職業人的基本素養七、把工作當事業做是職

教師團隊心理訓練: 心理學; 做好心理管理，必須解決下述四個方面的問題：（一）如何測查了解每個員工的個性特征用人所長，天下無不用之人；用人所短，天下無可用之人；而用人的基礎是對人的全面深刻了解。心理學的測評工具，為我們提供了強大的事前了解員工的手段。沒有全面測查就引進的員工，極可能是未來的定時炸彈。而對在崗員工的測評，是實施針對性有效管理的基礎。因此，招聘成功和管理高效的核心前提是事前進行科學全面的心理測查。（二）如何組建

授課見證

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