《紅耀四方》管理版長(zhǎng)征再現(xiàn)沙盤模擬課程與其他管理課程有何不同？

悟：從長(zhǎng)征會(huì)議反思企業(yè)管理；

奇：從長(zhǎng)征中數(shù)不盡的英雄故事代入企業(yè)管理；

徹：戰(zhàn)役歷盡艱難險(xiǎn)阻，如何走好新時(shí)代長(zhǎng)征路；

溫：重溫長(zhǎng)征影片，體會(huì)長(zhǎng)征黨政管理精神；

延：新時(shí)期長(zhǎng)征的教育與延續(xù)的革命意義；

傳：現(xiàn)場(chǎng)多張長(zhǎng)征海報(bào)，傳遞長(zhǎng)征核心價(jià)值；

《紅耀四方》管理版長(zhǎng)征再現(xiàn)沙盤模擬課程目標(biāo)與收益

培養(yǎng)管理者心中有信仰，倡導(dǎo)員工要砥礪前行；

強(qiáng)化長(zhǎng)征不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前；

弘揚(yáng)長(zhǎng)征戰(zhàn)勝一切困難，培養(yǎng)員工不畏犧牲精神；

堅(jiān)定革命信念新長(zhǎng)征路，凝聚員工的高效執(zhí)行力；

餞行長(zhǎng)征勇于面對(duì)困難，培養(yǎng)員工的忠于信念；

弘揚(yáng)長(zhǎng)征永不言敗精神，企業(yè)員工的無(wú)私奉獻(xiàn)。

【課程模型】

【課程大綱】3天版：

第一天：

導(dǎo)入：長(zhǎng)征故事引入：走進(jìn)西點(diǎn)軍校

第一講：可視化領(lǐng)導(dǎo)力概述

1、什么是可視化領(lǐng)導(dǎo)力；

2、可視化領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別；

3、可視化領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)劣式對(duì)比；

第二講：四覺(jué)可視化領(lǐng)導(dǎo)力

一覺(jué)：由“不知不覺(jué)”開(kāi)始“偵查自己”

二覺(jué)：經(jīng)過(guò)“后知后覺(jué)”“發(fā)現(xiàn)自己”

三覺(jué)：在到“當(dāng)知當(dāng)覺(jué)”“感悟自己”

四覺(jué)：最后“先知先覺(jué)”“超越自己”

第三講：可視化領(lǐng)導(dǎo)力五個(gè)原則

第一原則：體驗(yàn)

第二原則：混沌

第三原則：察覺(jué)（覺(jué)察）

第四原則：醒覺(jué)（覺(jué)醒）

第五原則：超越（覺(jué)）

體驗(yàn)與互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)的安排合理嗎？

第四講：可視化領(lǐng)導(dǎo)力的角色認(rèn)知

1. 什么是可視化領(lǐng)導(dǎo)力的色彩分析？

2. 我是誰(shuí)？

3. 管理者與非管理者的區(qū)別；

4. 各層級(jí)管理者的角色錯(cuò)位

   A:向上錯(cuò)位；            B：向下錯(cuò)位；            C:事必躬親；

   D：事不關(guān)己；          E:不會(huì)監(jiān)督產(chǎn)生誤會(huì)；     F:溝通失誤四處為敵

5. 了解自己的管理風(fēng)格；

案例：分析4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第二天：

第五講：可視化領(lǐng)導(dǎo)力中的情緒控制

1. 可視化領(lǐng)導(dǎo)力中常見(jiàn)的情緒分類；

2. 情緒是如何產(chǎn)生的；

3. 愿意做比做的好更重要；

4. 如何變?yōu)榍榫w達(dá)人；

5. 情緒管理在可視化領(lǐng)導(dǎo)力中如何應(yīng)用？

   案例分析：這樣真的好嗎？

第六講：可視化領(lǐng)導(dǎo)力中的思維定式

1. 思維定勢(shì)對(duì)可視化領(lǐng)導(dǎo)力有什么影響；

2. 戰(zhàn)略管理中的思維定式；

3. 如何規(guī)避思維定式限制我們的創(chuàng)新；

4. 思維定勢(shì)中的局限人才培養(yǎng)；

   案例：打破思維的墻

第七講：可視化領(lǐng)導(dǎo)力中的戰(zhàn)略規(guī)劃與人才培養(yǎng)

1. 企業(yè)需要人才培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)嗎？

2. 人才地圖屬于可視化管理的一部分嗎？

3. 人才畫像在可視化管理中起到的作用？

   互動(dòng)：如何制作人才地圖與人才畫像

第八講： 如何打造量身定制的可視化領(lǐng)導(dǎo)力

1. 了解可視化概念與應(yīng)用方法；

2. 制作5D圖表；

3. 可視化領(lǐng)導(dǎo)力背后的UVCA；

4. 手把手教你打造可視化管理工具；

5. 如何判斷定制后的可視化管理風(fēng)格是否適合自己或企業(yè)？

第九講：可視化領(lǐng)導(dǎo)力7種管理方法

1. 目標(biāo)管理

2. 情商管理

3. 時(shí)間管理

4. 思維管理

5. 情緒管理

6. “盲”“忙”“茫”

總結(jié)&鞏固&提煉

第三天：

【課程對(duì)象】

每次培訓(xùn)人數(shù)20-60 人為宜，各層級(jí)管理者

【課程時(shí)間】

三天版本：18小時(shí)

【課程環(huán)境】

培訓(xùn)會(huì)議室約 100-150 平方米范圍

投影儀、無(wú)線話筒、白板、魚骨課桌式、

【沙盤教具】

《紅耀四方》管理版沙盤盤面、教具、數(shù)據(jù)表