【課程背景】:
1. 目前各企業(yè)對現(xiàn)場管理人員培訓(xùn)大多數(shù)是每年派出去或者請講師到公司內(nèi)部組織一兩天的培訓(xùn),雖然有一定的幫助,但是并沒有全面系統(tǒng)的培訓(xùn),致使得到的效果并不明顯。
2. 本課程根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)所面臨的普遍問題,有針對性的對生產(chǎn)制造業(yè)現(xiàn)場管理進行全面、系統(tǒng)的講解分析,并通過有效落地的工具與案例,解決企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的根本問題。
【課程收獲】:
1. 讓現(xiàn)場管理人員清楚了解自己管理中所扮演的角色,提高管理者職業(yè)素養(yǎng)等;
2. 提高學(xué)員對專業(yè)技術(shù)方面的管理能力:如設(shè)備管理,材料管理、工藝管理等;
3. 改善現(xiàn)場、降本增效:如5S管理、質(zhì)量管理、安全管理以及精益生產(chǎn)管理等;
4. 掌握現(xiàn)場問題發(fā)現(xiàn)、分析與解決的能力,徹底解決反復(fù)會發(fā)生的異常問題等;
5. 改善人際關(guān)系、提高溝通技巧,建立高績效與執(zhí)行力團隊:如溝通技巧、協(xié)助上級、激勵下屬,高效執(zhí)行力等。
【課程對象】:
生產(chǎn)制造業(yè)總經(jīng)理、經(jīng)理、主任、課長、主管、班組長等管理人員及儲備干部。(建議由部門經(jīng)理、主管帶領(lǐng)相關(guān)人員參加:每次課程布置課后實戰(zhàn)練習(xí)并追蹤完成)。
【培訓(xùn)特色】:
1. 培訓(xùn)方式:管理理論 實戰(zhàn)(分組討論、小組競賽、案例分析、情景模擬、視頻欣賞等)
2. 手把手的指導(dǎo)學(xué)員如何針對現(xiàn)場進行管理,并提供有效的管理工具在課后給予學(xué)員直接應(yīng)用,提高培訓(xùn)效果。
【課程內(nèi)容】:
項數(shù) | 培訓(xùn)項目 | 具體內(nèi)容 | 課后作業(yè)或工具 |
第一、二天 |
1 | 現(xiàn)場管理與管理者的角色認知 | 1、案例:問題在哪兒 | 工作職責(zé)表與心得報告 |
2、不合格現(xiàn)場管理者的五類型 |
3、思考:魅力管理者如何管理 |
4、管理的基本概念與深刻內(nèi)涵 |
5、從“竹、官、理”理解管理 |
6、現(xiàn)場管理對五大權(quán)力的認知 |
7、現(xiàn)場管理者所需的九重角色 |
8、錯誤的角色認知與案例分析 |
9、現(xiàn)場管理者的六項終端使命 |
10、 現(xiàn)場管理者應(yīng)具備的能力 |
11、 案例:應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài) |
12、 小組研討:圍繞工作目標(biāo)的工作職責(zé) |
13、 小組研討:領(lǐng)導(dǎo)欣賞與否定的管理者 |
2 | 管理者的基本思維-現(xiàn)場問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決思路 | 1、面對問題的正確心態(tài) | 問題提出與解決或A3報告 |
2、問題定義與兩種類型 |
3、對待問題的基本觀念 |
4、發(fā)現(xiàn)問題常用的方法 |
5、分析問題常用的工具 |
6、4M1E與5WHY法的詳解 |
7、對策擬定需要的項目 |
8、標(biāo)準(zhǔn)化鞏固問題再發(fā) |
9、小組練習(xí):魚骨圖、5WHY法、對策圖等 |
10、小組練習(xí):A3報告等 |
3 | 生產(chǎn)現(xiàn)場一日管理要點 | 1、班前準(zhǔn)備:嚴陣以待 | 1、每日待辦事項清單 2、班前會的內(nèi)容要點 3、異常反映追蹤表 4、開線確認表等 |
A:一日工作要點清單 |
B:做好各班次的交接 |
C:當(dāng)日工作準(zhǔn)備事項 |
D:如何開高效班前會 |
2、班中控制:目標(biāo)導(dǎo)向 |
A:如何確保設(shè)備點檢 |
B:做好產(chǎn)品首件檢查 |
C:做好人員紀律管理 |
D:做好現(xiàn)場安全管理 |
E:做好生產(chǎn)進度追蹤 |
F:做好異常反映追蹤 |
3、班后總結(jié):檢查反省 |
A:做好下一班的準(zhǔn)備 |
B:做好每日工作總結(jié) |
C:下班前五事的反省 |
4、案例:開線確認表(確保工作進度的達成) |
5、案例:下班后六不走 |
6、實戰(zhàn)演練:高效班前會 |
第三、四天 |
4 | 現(xiàn)場5S實施方法與技巧 | 1、上期作業(yè)檢查與點評 | 1、班組5S查檢表 2、5S改善前后對比圖等 |
2、案例:5S執(zhí)行重要性 |
3、優(yōu)秀企業(yè)5S標(biāo)桿展示 |
4、我公司的5S狀況案例 |
6、5S造成的浪費有哪些 |
7、5S的基本概念的理解 |
8、整理的技巧與方法 |
9、整頓的三定與三易 |
10、 清掃的四個內(nèi)涵 |
11、 清潔的五個要點 |
12、 素養(yǎng)的要點境界 |
13、 目視化看板管理 |
14、 5S推行規(guī)程中常見的七大托辭 |
15、 5S推行在方法失敗的十大原因 |
16、 5S推行的七大步驟與八大要訣 |
17、 5S實施與推行過程的案例分享 |
18、 模擬演練:5S檢查表、定制圖、看板 |
5 | 如何有效教導(dǎo)部屬 | 1、情景模擬:操作上教導(dǎo)員工 | 多技能與綜合培訓(xùn)表等 |
2、工作教導(dǎo)常常存在的問題點 |
3、工作教導(dǎo)重要性與思想障礙 |
4、對工作教導(dǎo)應(yīng)有的四個觀念 |
5、工作教導(dǎo)前的四項準(zhǔn)備工作 |
A:訓(xùn)練預(yù)定表(員工多技能培訓(xùn)表) |
B:動作分解表(分解表的四大要點) |
C:準(zhǔn)備所需要的物品資源 |
D:整理好工作現(xiàn)場與點檢 |
6、工作教導(dǎo)的四階段與要點 |
7、操作教導(dǎo)培訓(xùn)實施四步驟 |
8、在職員工培訓(xùn)的內(nèi)容要求 |
9、在職員工培訓(xùn)的方法技巧 |
10、 具有說服力的培訓(xùn)技巧 |
11、 情景模擬:新員工的第一天 |
12、 小組研討:多技能與綜合培訓(xùn)表等 |
第五、六天 |
6 | 精益生產(chǎn):提高生產(chǎn)效率,減少現(xiàn)場八大浪費 | 1、上期作業(yè)的檢查與點評 | 現(xiàn)場浪費改善實施報告 |
2、案例:要品質(zhì)與要效率 |
3、精益生產(chǎn)的方式與起源 |
3、精益生產(chǎn)實施過程全貌 |
4、精益生產(chǎn)模式事業(yè)原則 |
5、精益生產(chǎn)七大核心思想 |
6、七大浪費介紹與管理要點 |
A:質(zhì)量的浪費 |
B:加工的浪費 |
C:動作的浪費 |
D:搬運的浪費 |
E:庫存的浪費 |
F:制造的浪費 |
其他課程
- 生產(chǎn)現(xiàn)場精細化管理實戰(zhàn) 訓(xùn)練營
- 培訓(xùn)課程
- MTP:管理有方-中高層管理者管理技能培訓(xùn)
- 培訓(xùn)課程
- 卓越班組長管理能力提升
- 班組長管理
- 【課程背景】1. 班組長的管理水平直接影響企業(yè)的整體績效,而目前企業(yè)的班組長,大多是一線人員提拔上來,對管理卻不是很了解;2. 在中國生產(chǎn)制造業(yè)高速發(fā)展環(huán)境下,快速提升一線班組長的現(xiàn)場管理水平是已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心和原動力; 3. 此課程是根據(jù)現(xiàn)場管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,結(jié)合TWI、精細化管理等內(nèi)容,對現(xiàn)今企業(yè)班組管理存在的實際問題所設(shè)計,更具有應(yīng)用性與實戰(zhàn)性特點。【課
- 班組長日常事務(wù)與人員管理能力提升
- 一線主管提升
- 【課程收獲】:1. 清楚班組長的角色,了解卓越班組長每日工作要點與方法,落實與完善班組制度,提高組織績效;2. 掌握班組會的組織管理方法與技巧,通過高效班組會,讓員工從要我做轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙觯?. 掌握班組長如何帶班的高效方法,提升班組的溝通能力、減少人員沖突,激發(fā)員工潛能,提高執(zhí)行力 【課程對象】:ü 生產(chǎn)制造業(yè)班組長、儲備干部等以上級別管理人員。【培訓(xùn)方式】
- 如何做一名合格的班組長(工具使用篇)
- 班組長管理
- 【課程背景】:自從一線員工提拔到班組長以來,每天疲于奔命,忙的手無足措,而且還得不到應(yīng)有的效果,不知道每天該忙些什么,被事情追著跑。于是想通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了解自己的具體工作內(nèi)容,但往往得到的確實很空洞的理論知識,而無法做到真正的落地執(zhí)行。針對以上現(xiàn)象,特開發(fā)如下課程,手把手的指導(dǎo)學(xué)員如何針對現(xiàn)場的具體順利進行,并提供有效的管理工具在課后給予學(xué)員直接應(yīng)用,提高培訓(xùn)效果。【課程收獲】:掌握現(xiàn)場每日管理要點
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