對象

企業(yè)管理者

目的

幫助企業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)

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《學(xué)習(xí)型組織建設(shè)》課程大綱 主講 王進(jìn)華 引 題 為什么大多企業(yè)的壽命都很短？ 第一講 企業(yè)為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織？ 1、什么是學(xué)習(xí)型組織（兩種含義的解讀） 2、對企業(yè)來說，學(xué)習(xí)力的競爭是終極競爭 （1）學(xué)習(xí)是組織的一項基本職能； 思考：我們企業(yè)到底在生產(chǎn)什么？ （2）學(xué)習(xí)速度必須大于或等于企業(yè)發(fā)展速度 案例：魯冠球為什么可以成為農(nóng)民企業(yè)家的常青樹； 3、 對員工來說，學(xué)習(xí)是實現(xiàn)自我價值根本需求； 學(xué)習(xí)是一種工作方式，學(xué)習(xí)是一種生活方式； 第二講 學(xué)習(xí)型組織本質(zhì)特征 第一、終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)力模型：三要素 學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的毅力； 故事；李嘉誠成功的奧秘 ；你們?yōu)槭裁纯梢浴八巷h”； 第二、全員學(xué)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)者不要借口工作忙，沒時間學(xué)習(xí)，就有時間落伍； 管理者首先應(yīng)是教育者； 學(xué)習(xí)毛澤東，把學(xué)習(xí)型組織建在班組； 第三、全過程學(xué)習(xí) 快樂學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)中享受工作，在工作中享受學(xué)習(xí) 第四、團體學(xué)習(xí) 案例：新加坡建設(shè)學(xué)習(xí)型社會；海爾建立互動的學(xué)習(xí)型團隊 第五、學(xué)以致用 1、管理者學(xué)習(xí)的最好方法教給別人---德魯克所揭示的秘密； 案例：麥當(dāng)勞的培訓(xùn)體系 2、學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用； “你們知道了，但是我們做到了”—杰克?韋爾奇 3、學(xué)習(xí)的兩種類型： “訓(xùn)練課程”的五步法 第三講、學(xué)習(xí)型組織修煉之一： ——自我超越實現(xiàn)心靈深處的渴望 1、不斷提高自己的人生境界 案例：《水知道答案》；誰用“神藥”控制了我 2、敢于向極限挑戰(zhàn) 稻盛的哲學(xué)：只要不懈努力，就一定能迎來美好的未來; 3、學(xué)習(xí)敵人，是為了戰(zhàn)勝敵人; 國學(xué)不治企業(yè)管理病！ 4、管理者的最主要職責(zé)---激勵 “羅森塔爾效應(yīng)” 第四講、學(xué)習(xí)型組織修煉之二： ——改善心智模式，用第三只眼睛看世界 1、為何拘泥于X理論、Y理論； 以辯證的態(tài)度，發(fā)揮人性向善一面； 2、熱愛工作，陽光心態(tài); 砸石工人的故事…… 3、懂得付出、利他利己； 舍與得的辯證法--先舍后得；故事：跳槽 4、學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)人生； 《家》（母親曲改編）——獻(xiàn)給那些與員工同呼吸、共命運的企業(yè)； 第五講、學(xué)習(xí)型組織修煉之三： ——建立共同愿景，塑造積極向上企業(yè)文化 1、什么是企業(yè)文化？ “敖包”的來歷； 2、“共同愿景” 是企業(yè)文化的集中體現(xiàn)； 故事：馬云成功的秘密 3、激發(fā)出每個人的使命感 案例：“海底撈”是掙還是賠？ 4、樹立正確的價值觀 思考：企業(yè)文化的價值階梯；一個失敗的人生價值心態(tài)； 5、建立“共同愿景”的三個步驟 第六講、 學(xué)習(xí)型組織修煉之四： ——團隊學(xué)習(xí)，激發(fā)群體的智慧 1、為什么團隊智商 ﹤個人智商之和？ 三個諸葛亮不抵一個臭皮匠？ 2、為什么團隊學(xué)習(xí)力 > 個人學(xué)習(xí)力之和？ 互動：為什么“清官難斷家務(wù)事”？ 3、溝通創(chuàng)造價值 故事：橙子該如何分？ 4、消除自我防衛(wèi)心理，激發(fā)團隊的力量 故事：海豚怎么吃到沙丁魚？ 5、溝通的四原則 6、團隊溝通的重要工具--頭腦風(fēng)暴法 第七講、 學(xué)習(xí)型組織修煉之五： ——系統(tǒng)思考，見樹木又見森林 1、系統(tǒng)強才是真的強； 視頻解讀：美伊戰(zhàn)爭的啟示 2、“學(xué)習(xí)上的七種思維障礙”： “短命建筑”是怎么來的？北京的交通擁堵的根本原因； 3、處理好團隊利益與個人利益的關(guān)系 4、處理好眼前利益與長遠(yuǎn)利益結(jié)合起來 5、透過現(xiàn)象看本質(zhì) 辨析：水手和小孩的對話；蔣介石與毛澤東差在哪？ 6、系統(tǒng)思考的工具 魚刺圖、關(guān)聯(lián)圖法…… 7、系統(tǒng)做事方法---流程化管理； 對傳統(tǒng)做事方法的顛覆----“沒有管理”的管理系統(tǒng)； 第八講、 學(xué)習(xí)的成效在于堅持 1、如何解決培訓(xùn)“為他人做嫁衣裳”的問題 案例：麥當(dāng)勞的從不怕人員流失； 辨析：企業(yè)也要學(xué)會維護(hù)自己的權(quán)益； 2、學(xué)習(xí)的成效在于堅持 互動：荷花池的謎題 案例：四川汶川大地震中的桑棗中學(xué) 3、職場意志力的錘煉 視頻分析——俞敏洪演講 4、習(xí)慣的力量 命運的流程 其他課程： 《流程打造執(zhí)行力》 （一天） 《流程精細(xì)化管理》 （兩天） 《管理者職業(yè)素質(zhì)提升》 （一天） 《房地產(chǎn)及物業(yè)流程化管理》 （一天） 《煤炭企業(yè)流程化管理》 （一天） 《中層執(zhí)行力如何落地》 （一天） 《6S實戰(zhàn)管理》 （一天） 《企業(yè)文化如何落地》 （一天） 《訓(xùn)練式學(xué)習(xí)型組織建設(shè)》 （一天） 查看王進(jìn)華老師的視頻請在百度輸入“王進(jìn)華”即可