《激勵有“型”----用九型人格為您量身定制激勵策略》

激勵有“型”
——用九型人格為您量身定制激勵策略

課程背景：
作為一名經理人，你在員工激勵機制方面是不是常常有這樣的一些苦惱：
1．為什么錢發(fā)了不少，效果卻很糟？
2．明明員工能把事情做好，但卻做得不理想？
3．為什么我總是暴跳如雷，他們卻無動于衷？
4．為什么好話說了一籮筐，他卻依然我行我素？

雖然企業(yè)在留住人才、開發(fā)人才、管理人才等方面也施以各種激勵措施,但是其結果仍有
很多不盡如人意之處，原因是人們對激勵的理解僅從正面即積極的一面去理解，還停留
在對激勵措施的理解上，認為只要激勵就能夠調動人的積極性。而事實上 ,激勵是一把
“雙刃劍”，它既能吸引人才，調動人的積極性,也能趕(逼)走人才，挫傷人的積極性。在
管理實踐中，我們要把激勵的實施控制在有效的范圍之內。
本課程通過案例與演練，以及對九型人格的深入的講解，為您撥開迷霧，向您展現從人
性的角度進行激勵的關鍵。

課程收益：
1．運用九型人格學問，了解激勵的元素與九型元素的相通之處；
2．運用九型人格學問，掌握高效激勵的方法和對策；
3．運用九型人格學問，使員工從事的工作類型符合其價值觀；
4．運用九型人格學問，為員工設計職業(yè)發(fā)展通道。

課程方式：
善于采用互動方式與學員進行溝通與連接，營造輕松和諧的教學氛圍。運用情景模擬、
角色扮演、視頻播放、案例分析等多種方式，授課直觀形象，啟迪思維，指導實踐。與
時俱進地將心理學專業(yè)知識與中國傳統經典文化以及現代先進文化、現代社會生活相結
合，引導學員深入思考，獲得專業(yè)知識，掌握實踐技能，提升內在素質與修養(yǎng)水平，并
能自如地運用到工作和生活中。

課室要求：
1．封閉式教室，椅子呈“U”擺設，無須課桌，方便學員討論。
2．需具備良好的音響設備。
3．需有投影設備、音頻線（可直接接在培訓師的電腦上為宜），以便播放視頻。
4．白板、白板筆、A1紙8張、彩筆5盒、記號筆2支、便箋10本、透明膠紙2卷
5．如果條件準許，最好提供一些小獎品，鼓勵學員積極參與互動。
6．課程內容或時間會視具體上課情況而有所調整。
7．每半天寫培訓感言。
8．對當天的課程進行小結。

課程時間：2天，6小時/天
授課對象：公司中、高層管理者，人力資源部經理，人力資源總監(jiān)
授課人數：30人
課程風格：嚴謹、踏實、風趣、幽默、優(yōu)雅

課程大綱
培訓規(guī)則：兩天培訓以“游戲 視頻 案例 理論 實操 演練“的方式開展，確保從學到習
開場游戲：我們是卓越團隊
團隊組建：組長、副組長、組旗、口號、小組/學員得分表
第一講：人在組織中的行為與績效分析
一、激勵在組織管理中的意義與作用
1． 有利于組織目標的實現
2． 有利于開發(fā)人的巨大潛能
3． 有利于引導組織中個人目標與組織目標的統一
4． 有利于提高組織成員的社會責任感和自身素質
二、現行激勵方法中，人的行為與績效分析
1． 對激勵的理解片面，把激勵簡單等同于獎勵
2． 企業(yè)未建立客觀準確的績效評估體系
3． 薪酬制度不合理
4． 忽視激勵群體的層次性與差異性

第二講：九型人格的九大元素與九大激勵方法的完美結合
關于九型人格的那些事
1．九型人格的起源、發(fā)展史
--播放九型人格視頻
2．九型是哪九型，真的只有九種類型嗎
3．九大元素與九大激勵方法的相同與不同
4． 現場進行九型人格測試
--IEA國際認證權威試卷
九型人格與激勵對策的完美融合
活動導入：從小蜜蜂活動看不同性格行為表現
一、1號完美型——團隊里最守規(guī)則的人
1．1號性格的特征與識別
1）1號人的典型行為特征
2）1號人的性格核心機制
3）1號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之1號
1）識別1號人的小技巧
2）1號員工的激勵對策
視頻賞析：1號人版（董小姐）
二、2號助人型——團隊里最有奉獻精神的人
1．2號性格的特征與識別
1）2號人的典型行為特征
2）2號人的性格核心機制
3）2號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之2號
1）識別2號人的小技巧
2）2號員工的激勵對策
視頻賞析：2號人版（愛上查美麗）
三、3號成就型——團隊里最快達成目標的人
1．3號性格的特征與識別
1）3號人的典型行為特征
2）3號人的性格核心機制
3）3號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之3號
1）識別3號人的小技巧
2）3號員工的激勵對策
視頻賞析：3號人版（關強）
四、4號藝術型——團隊里最有藝術氣息的人
1．4號性格的特征與識別
1）4號人的典型行為特征
2）4號人的性格核心機制
3）4號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之4號
1）識別4號人的小技巧
2）4號員工的激勵對策
視頻賞析：4號人版（愛神）
五、5號智慧型——團隊里知識面最廣的人
1．5號性格的特征與識別
1）5號人的典型行為特征
2）5號人的性格核心機制
3）5號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之5號
1）識別5號人的小技巧
2）5號員工的激勵對策
視頻賞析：5號人版（歡樂頌）
六、6號成就型——團隊里最有責任感、最忠誠于公司的人
1．6號性格的特征與識別
1）6號人的典型行為特征
2）6號人的性格核心機制
3）6號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之6號
1）識別6號人的小技巧
2）6號員工的激勵對策
視頻賞析：6號人版（張學友）
七、7號成就型——團隊里“鬼”點子最多的人
1．7號性格的特征與識別
1）7號人的典型行為特征
2）7號人的性格核心機制
3）7號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之7號
1）識別7號人的小技巧
2）7號員工的激勵對策
視頻賞析：7號人版（潘石屹）
八、8號成就型——團隊里最像也最想當老大的人
1．8號性格的特征與識別
1）8號人的典型行為特征
2）8號人的性格核心機制
3）8號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之8號
1）識別8號人的小技巧
2）8號員工的激勵對策
視頻賞析：8號人版（任志強）
九、9號成就型——團隊里最團結的人
1．9號性格的特征與識別
1）9號人的典型行為特征
2）9號人的性格核心機制
3）9號人在團隊中的表現
2．九型落地應用之9號
1）識別9號人的小技巧
2）9號員工的激勵對策
視頻賞析：9號人版（士兵突擊）

第三講：通過九大元素綜合運用激勵方法
一、運用測評結果校正、豐富激勵方法
1． 對于主型不明顯，其他元素也較高員工的性格解讀
2． 綜合性格特征，更精準的運用激勵方法
3． 運用九大元素快速識人
4． 現場學員根據結果反饋準確度
二、自我激勵---最有效的激勵方式
1． 天賦與優(yōu)勢----不同性格類型員工自我成長路徑
2． 人崗匹配----使員工崗位職責與其價值觀符合
3． 職業(yè)生涯規(guī)劃----綜合員工性格特征給出職涯規(guī)劃建議
課程總結
1．回顧兩天課程內容
2．結束語
3．手語舞
--愛的路上千萬里
4．評選優(yōu)秀團隊并頒獎
5．拍集體照