【課程描述】

     《結構性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經久不衰的經典暢銷商業管理書籍《金字塔原理》，通過講解結構性思維的特點，強化學員的邏輯思維，提高學員思考與表達的能力。通過結構性思維的訓練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結果可識別、可傳承！

【課程目標】

通過本課程的學習，學員將能夠：

? 能力提升：讓員工學會思考、善于思考、享受思考為工作帶來的成就感

? 管理提升：使企業形成統一的思維、語言、交流和行為標準，提高企業效率

? 經驗沉淀：促進企業穩定的、零散的經驗梳理，讓企業經驗可傳承、可復制

【課程特色】體驗式多維度強化訓練、1+1實際任務模擬、學習小組互助與輔導

【課程對象】企業全體人員

【課程時間】1天（6小時/天）

【課程大綱】

一、  構建結構性思維

1. 結構性思維的四個基本特點

(1) 結論先行

(2) 上下對應

(3) 分類清楚

(4) 排序邏輯

2. 結構性思維接受信息的四個步驟

(1) 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷

(2) 對應：找到事實與觀點的對應關系

(3) 結構：畫出結構性關系圖

(4) 表達：概括主題句，引出縱向＆橫向結構的涵義

知識點和模型：表達三要素、結構性思維四個基本特點、結構圖、接受信息的四個步驟

演練：結合案例畫出結構圖、記憶四特點和四步驟、應用表達和接受信息的方法

二、  縱向的回答/概括式結構

1. 自上而下的疑問回答式

(1) 確定主要問題

(2) 寫出對該問題的回答

2. 自下而上的概括總結式

(1) 確保嚴格的上下對應

(2) 關注文字涵義

(3) 改變語音、改變世界

(4) 結構性思維的范圍不僅限于商業環境

知識點和模型：自上而下的提問/回答式、自下而上的概括/總結式

演練：結合案例畫出標準圖、概括文章的主題句

三、橫向的演繹與歸納邏輯結構

1. 演繹論證結構

(1) 演繹論證的定義

(2) 演繹的兩種形式

2. 歸納論證結構

(1) 歸納論證的定義

(2) 歸納的常見形式

(3) 排序的三個標準

(4) 分類的MECE原則

3. 歸納與演繹的轉換

(1) 演繹與歸納的推理過程對比

(2) 演繹論證的利弊

(3) 歸納論證的利弊

知識點和模型：演繹論證和歸納論證的結構、MECE法則

演練：結合案例畫出演繹論證和歸納論證的結構圖

四、序言的講故事結構

1. 序言結構的基本要素

四要素

2. 常見的序言模式

三種變形

知識點和模型：SCQA模型

演練：根據文章找出模型對應句子