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【史玉杰】系統性問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】問題就是現狀與理想狀態的差距。在工作中我們通常都會遇到兩類問題：發生型問題（亡羊補牢）和設定型問題（未雨綢繆）。面對問題：如何抽絲剝繭找到關鍵？如何花最小代價找到最可能的原因？如何應對系統性挑戰，減少決策失誤？如何制定合理的行動措施并掌控風險？本課程旨在培養學員運用系統性思維框架，通過結構化工具與方法，精準識別問題根源、設計創新解決方案，并推動組織協同落地。【課程目標】通過培訓，可以使

【安龍】《問題分析與解決行動學習工作坊》

問題分析和解決

Gartner 2023年CIO調研報告：數據顯示采用系統化問題解決流程的企業，其戰略目標達成率比同業高2.3倍，而遺留問題積壓超過6個月的企業，組織效率會以每月4.5%的速率遞減。

【曾恒】結構化分析、系統性解決

問題分析和解決

【課程背景】企業里從不缺發現問題、提出問題的人，缺少的是解決問題的人！無論是管理者還是普通的員工，每天都會面臨一系列的問題需要去解決：如何完成領導交辦的任務？如何達成業績目標？客戶的投訴怎么處理？產品質量和產量不及預期怎么辦？……能解決多大的問題就有多大的價值！可見分析和解決問題是職場人士的一項基本能力，也是能分高下的核心能力。然而，分析和解決問題，不僅需要工作經驗的積累，同時還需要思維、解決問題

【嚴春美】實戰型--產品開發和交付的風險管理和問題解決

問題分析和解決

課程背景：產品開發和交付中非常關鍵的一環是做好產品的風險管理，從而保證產品的交付質量和進度，在實際工作中會有各種因素影響風險管理的質量：l 人員的風險意識不強，當質量、進度等要素相互交錯時，往往容易忽略質量來保進度；l 缺乏風險管理的技巧，導致風險識別不全、過程管控不到位，在產品開發后期或生產交付階段反復攻關救火；l 產品風險管理通常只關注到產品研發本身，忽略技術開發

【謝鳴】用創新思維提升產品和服務質量

問題分析和解決

【課程背景】您是否有過以下苦惱：l 當問題產生時，大家忙著提出一堆可能的原因，但卻不知如何確定哪些是真正的原因而浪費大量的資源？l 問題討論會冗長而低效，大家為了如何解決問題爭論不休或因為自身立場而固執己見？l 在做決策時，不知如何分析驗證，而是直接確定方案或結論，但結果往往要付出巨大的代價？       本

【劉力銘】有求必應萬事屋：工作問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】當工作中遇到問題和困難，常常會有如下現象：? 問題應接不暇，手忙腳亂，感覺自己像是救火隊；? 遇到問題負面情緒爆棚，亂中出錯；? 感覺問題無從下手，只能瞪眼干看，坐等轉機；? 看著問題下屬感覺頭大，轉頭把問題推給上級；? 分析問題思路不清晰，找不到解決的重點；? 解決時想到哪做到哪，沒有邏輯；? 在解決問題過程中過于

【張靖一】問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】職場中，我們一定會碰到各種各樣需要解決的問題，但是我們常常遇到的情況是：雖然看似按照所謂的基本流程開始去做，實際的解決效果卻很難令我們滿意，總會有些問題不能有效，感覺無從下手……看不全、想不清、說不好，常常是職場人在解決某個具體問題時的挑戰所在。本課程是從邏輯思維底層入手，通過金字塔原理，及其它相關邏輯思維工具的方式，更新每個人的“底層邏輯”系統升級，以此實現對問題的真正全面剖析與解決

【黃道洲】創新思維之問題分析和解決

問題分析和解決

【課程背景】黨的十八大以來，習近平總書記一直要求堅持創新思維，提高創新思維能力。2018年3月，在參加十三屆全國人大一次會議廣東代表團審議時指出：“發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力。”總書記之所以多次反復強調“創新是第一動力”，是因為只有通過創新才能解決深層次的矛盾和問題，從根本上推動經濟社會發展。隨著社會主義市場經濟的逐步完善，企業之間的競爭也愈發激烈。在企業的發展過程中，經常會出

【楊浩】管理者之劍——問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】? 管理者每天不斷應對各種突發性問題，如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策？? 管理者的判斷與規劃往往決定一個項目、一個部門乃至一個公司的生死命運。如何提高分析判斷水平，掌握決策智慧？? 團隊面臨的種種困擾，風險的恐嚇，機遇的誘惑，管理者如何趨利避害，帶領團隊走出問題叢林？? ——"管理者之劍"課程，幫助您在決策壓力和風險面前更加游刃有余！

【陳蕊】麥肯錫—問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】本課程中包含20多個工作習慣，掌握這些習慣，可以幫助學習者提高分析問題、解決問題的能力，并且能夠提升工作的品質與效率。可以幫助學習者逐步養成以下工作習慣：以客戶為中?，從全局出發，抓住核心問題，用邏輯樹的方法去分析問題，做到不重不漏，以大量事實依據為基礎進行推理，推理出結果后，放棄原有的思維，用零思維的模式去思考，創造出全新的價值。 【課程收益】1. 培養精英重視“成果”——

【鮑臻煒】系統思考與有效表達— 提高中高層管理者問題分析與呈現溝通能力

問題分析和解決

【課程背景】企業的中高層管理人員面臨的問題和決策往往具有系統性和復雜性。他們需要看到問題的全貌，了解問題之間的相互影響和關聯，從而更好地制定戰略和解決問題。中高層管理人員需要跨各個部門和團隊進行協調和整合，以實現組織的整體目標。系統思考可以幫助他們理解各個部門和團隊之間的相互作用，發現潛在的沖突和矛盾，并尋求整體性的解決方案。中高層管理人員需要與不同層次的人進行有效的溝通和表達。他們需要能夠將復雜

【徐莉】問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】請問：工作需要動腦子嗎？又要，又不要。而且大多數時候是不用動腦子。為什么？因為成天在做的事情已經形成慣性，憑經驗、靠下意識就能“順”下來。但是在三種情況下我們必須動腦子：遇到新問題、遇到復雜問題、遇到后果嚴重的問題。不過當我們真的需要動腦子、有意識地解決問題的時候，卻突然發現自己的腦子不夠用了……因為這不是我們習慣面對的事情；因為我們很少被訓練過怎么分析和思考問題。特別是當我們需要跟大

【張祝光】問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】管理者是否遇到過以下情況：? 領導認為你們部門問題不少，你自己卻歲月靜好、無動于衷？? 事后才發現，當初已危機重重且近在咫尺，你卻安之若素、視而不見？? 有些人工作起來總能輕松“避坑”，你卻反復摔跤，生生把地面砸出了“坑”？? 你發現自己費九牛二虎之力不能擺平的問題，有人三拳兩腳就已搞定？? 你部門因問題不斷，總是焦頭爛額，高手的團隊卻

【何振銘】實戰問題分析與解決

問題分析和解決

【課程背景】我們在解決問題的過程中，常會面臨以下三類情況：1、面對復雜情形和復雜問題，我們或許困擾于不知道如何面對復雜的情形或問題，讓復雜的問題快速得到有效的解決；2、問題看似解決了，依然會再發，是問題沒有界定正確？原因沒有探究清楚還是方法太老套？3、如何在不確定的環境、并不十分完美的方案做出最恰當的選擇。以上三類情況是本課程討論的重點。【課程收益】1. 梳理、分析、處理復雜問題時的思路

【俞萍】行動學習之問題分析與解決工作坊

問題分析和解決

【課程背景】ABB公司調查表明，領導力提升70%來自于解決企業問題的實踐活動，20%來自于周圍人（上級、同事、下級等）的影響，只有10%來自于傳統講授式培訓方式；行動學習以企業當前面臨的問題和挑戰為主題，在行動學習訓戰過程中，講師以“引導師”的角色介入，學員成為課堂的“主人”，將“反思性學習”與“行動性學習”整合在一個流程模型中，從而在操作層面上實現了“認識與實踐相結合”，這就是行動學習的力量所在